12、人的身心發展不是簡單的增長和單純的量變，而是（ ）。
13、（ ）是學科中心課程理論的代表人物。
14、關于個體身心發展的動因理論有（ ）。
15、上好一堂課的具體要求主要有（ ）。
16、我國隋唐時期選擇人才的主要制度是__________。
17、班主任在班級管理中的地位和作用體現在（ ）。
18、教育具有政治功能、經濟功能、__________和科學技術功能。
19、培養人的活動是教師在教書育人和受教育者學習的過程中實現的，教師的作用主要體現在（ ）。
20、平時所說的三結合教育，這“三結合”是指（ ）。
