心理學的任務？
基本任務是：1、描述：心理事實2、揭示心理規律3、指導實踐活動。

心理學在教育，教學中的功能？
1）掌握心理規律，提高教育、教學質量。 2）掌握心理保健知識，提高自我心理調節能力并指導學生的心理保健。 3）掌握心理學原理，開展教育科研活動。

知覺的基本特征？
1）選擇性2）整體性3）理解性4）恒常性

記憶的基本過程？
識記、保持、再現

注意的品質？
1）注意的廣度2）注意的穩定性3）注意的分配 4）注意的轉移

意志行動及特征分析？
意志是受意識的支配和調節。意志行動（受意識支配、表現意志的行動），即意志的外部表現特點：1）是自覺的、有目的的行動2）意志行動與史服困難相互聯系。

在復習中，提高記憶效果的方法是什么？
1）明確目的，端正態度，提高復習自覺性。 2）合理安排復習時間：1及時復習2集中復習與分散復習結合。 3）得習方法多樣化，要多種感官的協調活動 4）采用記憶術，提高記憶效果。

感覺的心理規律？
1）感覺適應2）感覺對比3）感覺間的相互作用4）聯覺

個性的特征？
個性具有整體性、穩定性、可塑性、一般性、獨特性、社會性、生物性等特征。

影響個性形成與發展的因素？
1）生物因素（物質基礎）2）環境因素（決定作用）3）實踐活動4）自我教育.

氣質的特征？
1）氣質的動力特征2）氣質是先天性的個性心理特征3）氣質的獨特性4）氣質的穩定性、可變性。

性格與氣質的關系？
關系密切、互相滲透、互相影響。
1）氣質可使同一性格者有不同的表現，2）氣質影響性格形成和發展速度，3）性格可制約氣質的表現并改造氣質。性格是個性中的核心氣質是附屬。

性格的結構特征？
1）對現實的態度的性格特征，2）性格的意志特征，3）性格的情緒特征4）性格的理智特征

能力的個別差異？
1）能力發展的水平差異2）能力發展的類型差異3）早晚差異4）性別差異

教師的智力品質？
1）靈活的思維能力2）敏銳的觀察能力3）準確迅速的記憶力4）豐富生動的想象力5）富有成效的創造力

教師的教育能力包括哪些內容？
1）組織教學能力2）言語表達能力3）了解學生的能力4）獨立創造能力5）實際操作能力6）適應新情境

教師的意志特征？
1）實現教育目的的自覺性與堅韌性2）進行教育決策的果斷性3）處理師生矛盾的自制性。