一、單項選擇題
1個體在行動之前對自己所能達到的成就目標的主觀估價，稱為（）
A．動機
B．內驅力
C．抱負水平
D．誘因
2將學業的成功或失敗歸因于個人內部的穩定因素，指的是歸因于（）
A．能力
B．努力
C．任務難度
D．運氣
3最早的有關學習遷移的一種代表性理論是（）
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．概括原理說
D．關系轉換說
4學習能力與學習策略的自發獲得呈（）
A．正相關
B．負相關
C．零相關
D．因果關系
5抗拒誘惑的能力主要體現了何種品質？（）
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
6程序教學的倡導者是（）
A．布魯納
B．奧蘇貝爾
C．斯金納來源:考試大網
D．加涅
7強調學習準備與學習層次，重視教師循序漸進的指導作用的心理學家是（）
A．斯金納
B．布魯納
C．奧蘇貝爾
D．加涅
8心理學中的“第三勢力”指的是（）
A．行為主義
B．人本主義心理學
C．精神分析學派考試大論壇
D．認知學派
9屬于無強化的消退程序的實例是（）
A．老板對遲到的雇員扣發獎金
B．違章汽車遇到警察時主動交納罰金
C．感覺屋內人聲嘈雜時暫時離屋
D．上課扮怪相而不再有老師和同學理睬
10按照布魯姆等人的認知領域教育目標分類，對所學材料加以說明或概述，屬于＿＿一級的認知學習目標。
A．認知
B．領會
C．運用
D．綜合
《教育心理學》模擬試題（七）
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