二、名詞解釋(共5個，每個4分)
1．發散思維
2．離差智商
3．教學效能感
4．情緒
5．升華
三、簡答題(共4個，每題5分)
1．簡述思維的過程。
2．簡述培養創造力的途徑和方法。
3．簡述奧蘇伯爾成就動機的三種內驅力。考試大論壇
4．簡述弗洛伊德的人格結構理論。
四、論述題(共1題，10分)
論述畢生發展觀及各發展階段特征。
五、案例分析
隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是本市某重點中學的高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，每天在家悶悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反降，因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。試結合心理學的相關理論對該學生考試焦慮癥狀進行指導。
