江西省2010年教師資格證考試《中學教育心理學》預測試題(4)
一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）
第 1 題 （ ）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。
【正確答案】： C
【參考解析】： 認知目標有知識、領會、應用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是最高水平認知學習的結果。
第 2 題 問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（ ）。
【正確答案】： A
【參考解析】： 根據問題的定義，選A。
【正確答案】： C
【參考解析】： 略。
…………
二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）
第 16 題 測驗前的計劃包括（ ）。
【正確答案】： A, B, C, D, E
【參考解析】： 見大綱221頁。
第 17 題 專家一新手比較研究的步驟有（ ）。
【正確答案】： A, B, C
【參考解析】： 專家一新手比較研究是認知心理學家研究專門領域的知識時經常采用的方法。ABC選項是其步驟。
第 18 題 要想使學生學習上的惡性循環轉變成良性循環，關鍵在于（ ）。
【正確答案】： A, B, C, D
【參考解析】： 由學習動機與學習效果的互動關系可知以上選項均對
…………
三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內容）
第 26 題 自我監控屬于意志控制，如自我檢查、自我監督、______、自我追求等。
【參考解析】：自我調節
第 27 題 焦慮癥是一種與________不相適合的焦慮反應為特征的神經癥。
【參考解析】：客觀威脅
…………
四、名詞解釋
第 41 題 創造性
【參考解析】：個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品能力或特性。
…………
五、簡答題
第 45 題 簡述影響態度和品德學習的內部條件。
【參考解析】：
…………
六、論述題
…………
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