江西省2010年教師資格證考試《中學教育心理學》模擬試題(3)
一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）
第 1 題 學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（ ?。?。
【正確答案】： B
【參考解析】： 新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。
第 2 題 高中生的倫理道德的發展具有（ ）。
【正確答案】： C
【參考解析】： 高中生的倫理道德的發展具有成熟性。
第 3 題 根據遷移過程中所需的內在心理機制的不同而進行劃分，遷移可分為（ ?。?/P>
【正確答案】： D
【參考解析】： 見大綱73頁。
…………
二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）
第 16 題 群體規范是約束群體內成員的行為準則，包括（ ）。
【正確答案】： A, D
【參考解析】： 群體規范包括成文的正式規范和不成文的非正式規范。
第 17 題 組織策略可利用的圖形有（ ?。?/P>
【正確答案】： A, B, C, D
【參考解析】： 雙向圖屬于表格。
第 18 題 指導教學包括的活動有（ ）。
【正確答案】： A, B, C, D, E
【參考解析】： 指導教學有六項活動，除ABCDE外還有每周或每月的復習。
…………
三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內容）
第 26 題 細目表的形式是_________，一般用縱欄表示_________，橫欄表示課程的內容或范圍。
【參考解析】：兩維表、學習結果
第 27 題 ______就是要訓練學生對他們所閱讀的東西產生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。
【參考解析】：生成性學習
…………
四、名詞解釋
第 41 題 意義學習
【參考解析】：意義學習：將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系
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五、簡答題
第 45 題 簡述教學設計的內容和程序。
【參考解析】：
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六、論述題
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