1．D【解析】個性心理是通過心理過程在實踐的基礎上形成和發展起來的。
2．C【解析】大腦右半球占優勢的功能是空間形象知覺功能。
3．D【解析】剛入學的兒童寫字用鉛筆和田字格本，是由運動覺發展水平決定的。
4．A【解析】此題考查注意的廣度的理解。
5．C【解析】黑人的牙齒總給人以特別潔白的感覺，是感覺的同時對比。
6．A【解析】瞬時記憶是指通過感覺器官所獲得的感覺信息在0．25～2秒鐘以內的記憶。
7．A【解析】幻想是一種特殊形式的創造性想象，是指向未來并和人們的愿望相結合的想象?；孟胗袃煞N，積極的幻想與消極的幻想。積極的幻想指基本上符合現實生活發展要求的想象，它能夠激勵人們向往未來，克服前進中的困難，對人的工作與生活有積極意義和推動作用。消極的幻想指不切合實際的想象，它脫離現實，甚至歪曲現實，往往被一些不敢正視現實，缺乏足夠勇氣來克服前進中的困難的人們用來代替實際行動。
8．B【解析】由于思維的間接性，人們才能超越感知覺提供的信息，認識那些沒有直接作用于人的事物。
9．A【解析】小學兒童采用“種屬關系”和“正確定義”來解釋概念，是抽象思維發展的標志，是正確教育的結果。
10．D【解析】由情感與情緒的區別可知。
11．C【解析】與自覺性相反的不良品質是受暗示性和獨斷性。
12．B【解析】柯爾伯格道德判斷發展階段論的觀點認為，只根據行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發展水平處于懲罰和服從取向階段
13．A【解析】一般認為，品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。
14．D【解析】人際關系的形成與變化，取決于交往雙方需要滿足的程度。
15．A【解析】要了解高級神經類型與氣質類型的對應關系。
16．C【解析】班級的成員在心理和行為上彼此協調一致，稱為心理相容。
17．A【解析】“孟母三遷”的故事反映了環境對人的身心發展的影響。
18．A【解析】生理需要是指人類生存最基本的需要，如食物、衣服、住所等。
19．A【解析】教師是學生學習的促進者，主要指教師是學生學習能力的培養者和學生人生的引路人。
20．C【解析】自我控制有時能掩蓋自己的真實情況，這叫做自我掩飾。
二、填空題
1．神經元2．刺激物的新異性刺激物的強度3．保持4．無意想象5．創造性思維6．果斷性7．道德意志8．趨上性9．間接興趣10．自我監督11．強度12．對學生的熱愛
13．增加降低14．負遷移15．教師自編測驗16．正式17．合作18．課堂管理
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