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小學教育《教育心理學》第六章練習

來源：233網校 2008年3月14日
導讀:
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26、直觀教學的形式主要有 ____ 、模象直觀、____ 。
27、依據學生對知識概括的抽象程度，知識概括可分為________和________。
28、現代認知心理學把人的記憶體系分為________、短時記憶和________三個子系統。
29、根據艾賓浩斯遺忘曲線揭示的遺忘規律為：遺忘的速度是不均衡的，________。
30、短時記憶是瞬時記憶和長時記憶的中間階段，一般包括____和____兩種成分。
31、包含概念或規則的本質特征和內在聯系的例證稱為_______。

32、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征的教學形式稱為 ____。
33、在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統中的知識經驗對進入到短時記憶系統中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為____ 。
34、根據干擾理論，產生遺忘的干擾主要有____和____。
35、依據反映活動的形式，知識可以分為____ 和____ 。
36、比較的形式主要有____和____。
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