1.蘇聯心理學家阿格法諾夫做的“拾柴火”實驗是( )
A.觀察法實驗 B.自然實驗
C.實驗室實驗 D.自然實驗與實驗室相結合實驗
2.教育心理學的研究和其它科學研究都應遵循的基本原則是( )
A.客觀原則 B.系統性原則
C.教育性原則 D.發展性原則
3.提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀是( )
A.羅杰斯 B.布魯納
C.班杜拉 D.斯金納
4.學習者根據一定的評價標準進行自我評價和自我監督來強化相應學習行為是屬于( )
A.直接強化 B.間接強化
C.自我強化 D.替代性強化
5.學習遷移產生的客觀必要條件是( )
A.學生的智力水平 B.學習的理解和鞏固程度
C.學習對象之間的共同要素 D.學習的方法
6.梅耶學習過程模式的主要特點是( )
A.強調新舊知識之間的相互作用 B.強調模仿的作用
C.強調強化的作用 D.強調暫時神經聯系的建立
7.動機強度與學習效率之間的關系是( )
A.成正比關系 B.成反比關系
C.沒有關系 D.成倒U性曲線關系
8.概念同化的典型方式是( )
A.接受學習 B.發現學習
C.機械學習 D.有意義學習
9.提出認知發現理論，提倡發現學習的教育學家和心理學家是( )
A.布魯納 B.苛勒
C.奧蘇伯爾 D.班杜拉
10.多伊奇認為，對于學生的同伴關系和學習動機能夠產生更為積極影響的目標獎勵結構是( )
A.競爭目標結構 B.個人主義目標結構
C.合作目標結構 D.友誼目標結構
