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小學教育《教育心理學》第十三章練習

來源：233網校 2008年3月14日
導讀:
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11、課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發生（　　 ）。
A．連鎖性感染
B．互相監督
C．互相幫助
D．遵守紀律
12、學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩定的組合模式就是（　　 ）。
A．課堂情境
B．課堂結構
C．課堂形勢
D．課堂教學
13、分配學生座位時，教師最值得關心的是（　　 ）。
A．對課堂紀律的影響
B．學生聽課效果
C．后進生的感受
D．人際關系的影響
14、編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學科與抽象性的學科（　　 ）。
A．隨機安排
B．分類安排
C．集中安排
D．交錯安排
15、兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作（　　 ）。
A．心理異常
B．不適應表現
C．不良表現
D．問題行為
16、有的心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作（　　 ）。
A．沖動型問題行為
B．擾亂性的問題行為
C．多動型問題行為
D．自律障礙行為
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