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江西省2010年教師資格證考試《小學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題(7)

來(lái)源：233網(wǎng)校 2010年10月29日
導(dǎo)讀:
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三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容）
16、教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是通過(guò)_____培養(yǎng)新教師作為教師隊(duì)伍的補(bǔ)充；二是通過(guò)_____提高在職教師。
17、元認(rèn)知包括兩個(gè)成分，_____與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。
18、研究表明，在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響：一是_____， 二是教師富于激勵(lì)和想象的傾向性。
19、道德是依靠社會(huì)輿論力量和人們內(nèi)心信念支持的_____和準(zhǔn)則的總和。
20、品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的_____和_____。
21、根據(jù)馬斯洛的理論，自我實(shí)現(xiàn)的需要包括__________、審美和__________的需要。
22、20世紀(jì)20年代到50年代末，教育心理學(xué)處于______時(shí)期，這時(shí)的教育心理學(xué)尚未成為一門具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科。
23、教師的角色形成有_____、_____和_____三個(gè)階段。
24、人際交往的工具可概括為______和______ 。
25、歸因理論是從__________來(lái)闡述行為動(dòng)機(jī)的。
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