2013-2014年福建省教師資格《中學教育學》沖刺試題及答案三

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。
1． 非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是( )
A．教育制度
B．教育理念
C．教育機構(gòu)
D．教育政策
2． “學而不思則惘，思而不學則殆。”這句強調(diào)學習與思考結(jié)合，學以致用的名言是由誰提出的( )
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹
3． 對19世紀以后教育實踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學體系，被稱為傳統(tǒng)教育學的代表人物是( )
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
4． 下列哪一種說法不完全正確( )
A．教育對政治經(jīng)濟的變革起決定作用
B．教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才
C．教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量
D．教育可以促進民主
5． 生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革與此相適應(yīng)，隨之出現(xiàn)的新變化應(yīng)該是( )
A．教育的規(guī)模和速度
B．教育的結(jié)構(gòu)
C．教育的內(nèi)容和手段
D．教育的政策
6． 心理學家提出了人的身心發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律( )
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個別差異性
7． 教育活動中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．能動論
8． 教育活動中主客體之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的( )
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．能動論
9． 注重加強學生文學，藝術(shù)鑒賞方面教育，科學素質(zhì)教育，環(huán)境保護意識教育等課程，都屬于( )
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．活動型課程
10．以下哪一項不屬于教科書編制的要求( )
A．思想性與科學性。觀點與材料關(guān)系
B．理論與實際，知識與技能的廣度和濃度
C．基礎(chǔ)知識與當代科學新成就
D．教材選編的原則以及教學法建議
11．在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是( )
A．目標評價模式
B．目的游離模式
C．CIPP模式
D．對于模式
12．發(fā)揚教學民主，鼓勵學生發(fā)表不同見解，允許學生提問質(zhì)疑是貫徹了哪條教學原則? ( )
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．因材施教原則
13．測驗是要考查教學是否實現(xiàn)了兩個維度目標的交叉，這兩個維度的教學目標是指( )
A．教學內(nèi)容目標．心理操作和發(fā)展目標
B．教學方法目標，心理操作和發(fā)展目標
C．教學手段目標，心理操作和發(fā)展目標
D．教學內(nèi)容目標，教學方法和發(fā)展目標
14．下列哪四個基本要素符合“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”這四句話的含義( )
A．知、情、信、行
B．知、情、意、行
C．知、情、體驗、行
D．知、信、意、行
15．德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的( )
A．瑞士學者皮亞杰
B．英國教育家彼德•麥克費爾
C．美國的班杜拉
D．美國學者科爾伯格
16．17世紀對班級組織進行論證，奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是( )
A．洛克
B．盧梭
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
17．馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是( )
A．知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C．腦力勞動與體力勞動相結(jié)合
D．城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合
18．適當增加“小干部”崗位，適當進行“小干部”輪換，按民主程序選擇班級干部的做法，目的是為了( )
A．把班集體作為教師權(quán)威和意志的再現(xiàn)
B．確保班級教與學不受干擾
C．把班級集體作為學生自我教育的主體
D．確保教師對班級預先期望能達到
19．各級各類學校要完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)社會需要的合格人才，就要制定各自的( )
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標
C．教學目標
D．課堂目標
20．《學記》中說“不陵節(jié)而施”，下列哪一條教學原則與其在思想上是一致的? ( )
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．鞏固性原則
D．循序漸進原則

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