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21．教育作為一個(gè)復(fù)雜而又完整的系統(tǒng)，其基本構(gòu)成要素主要包括教育者、受教育者(現(xiàn)通稱學(xué)習(xí)者)和________三個(gè)基本要素。
22．在歷史上，_________是世界上最早提出實(shí)行義務(wù)教育的國(guó)家，也是最早從教會(huì)手中奪得教育權(quán)的西方國(guó)家。
23．學(xué)校教育是由_________承擔(dān)的，在一定環(huán)境中有目的、有計(jì)劃、有組織的以影響學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。
24．在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它指的是_________。
25．個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展具有_________的特點(diǎn)。
26．美國(guó)生理和心理學(xué)家_________提出“成熟勢(shì)力說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的身心發(fā)展的決定作用，并通過(guò)雙生子爬梯試驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。
27．人的智力因素主要指觀察力、注意力、記憶力、思維力、_________等五個(gè)方面。
28．_________是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化，是指導(dǎo)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教學(xué)的基本依據(jù)，是師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)。
29．一節(jié)課的基本組成部分，主要分為：組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、_________、鞏固新教材以及布置課外作業(yè)等。
30．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做_________。
31．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_________。
32．德育過(guò)程的基本矛盾是社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與_________之間的矛盾。
33．在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、_________和教科書。
34．課程反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)的要求，受一定社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)文化發(fā)展水平以及_________的制約。
35．在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是_________，它包括使學(xué)生感知和理解教材。
36．師生關(guān)系是教育活動(dòng)中的最基本關(guān)系。師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上是授受關(guān)系，在人格上是平等關(guān)系，在社會(huì)道德上是__________的關(guān)系。
37．教學(xué)上的_________原則，是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。
38．教師的個(gè)性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_________。
39．我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是：為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的勞動(dòng)后備力量和為高一級(jí)學(xué)校輸送_________。
40．美國(guó)教育評(píng)價(jià)學(xué)家斯塔夫爾比姆在20世紀(jì)60年代后期倡導(dǎo)的CIPP課程評(píng)價(jià)模式包括_________、輸入評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)四個(gè)步驟。
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