1．古代學校教育的特征主要有（ ）。
A．階級性
B．道統性
C．專制性
D．多樣性
E．刻板性
2．學校物質文化的兩種表達方式是（ ）。
A．制度文化
B．活動文化
C．學校環境文化
D．設施文化
E．形態和體系文化
3．下列各項屬于個別差異性的是（ ）。
A．性別差異
B．同年齡人群內部差異
C．同一個體身心不同構成方面的差異
D．兒童與青年的差異
E．個體恩維方式的差異
4．文藝復興后，很多人文主義思想家都很重視教育問題，其中有代表性的如（ ）等人。
A．意大利的維多里諾
B．尼德蘭的伊拉斯謨
C．德國的赫爾巴特
D．捷克的夸美紐斯
E．法國的拉伯雷和蒙田
5．學校組織和制度文化的三種主要表達方式是（ ）。
A．環境文化
B．保證學校正常運行的組織形態和體系
C．規章制度
D．角色規范
E．價值成分
6．個體主觀能動性由不同層次的內容構成，包括（ ）。
A．生理活動
B．精神活動
C．心理活動
D．社會實踐活動
E．思維活動
7．德育過程的構成要素主要有（ ）。
A．教育者
B．受教育者
C．德育內容
D．德育原則
E．德育方法
8．班級目標設計的主要依據是（ ）。
A．國家的教育方針政策
B．學校的培養目標
C．學生的個性特征
D．班集體的民主型領導方式
E．班級群體的現實發展水平
9．中小學教師培訓的要求是（ ）。
A．因地制宜
B．分類指導
C．按需施教
D．市場導向
E．學用結合
10．社會本位教育目的論從它產生與興起的歷史背景看，主要與以下因素有關（ ）。
A．社會主義思潮
B．國家主義思潮
C．民族主義思潮
D．科學技術的發展
E．宗教改革
三、名詞解釋(每小題5分，共20分)
1．師生關系
2．拓展型課程
3．教學計劃
4．學校課程
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