二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
21、教育對生產力的促進作用主要通過（ ）實現。
A．提高人的修養
B．促進社會變革
C．促進勞動力的生產和再生產
D．促進科學知識的生產和再生產
E．延續文化的發展
22、多伊奇將目標獎勵結構劃分為（ ）。
A．合作
B．競爭
C．個人主義
D．內在
E．外在
23、從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（ ）。
A．國家課程
B．學科課程
C．地方課程
D．研究型課程
E．學校課程
24、在法律上，學校與學生的關系是屬于（ ）。
A．干預與服從
B．責任與義務
C．教育與被教育
D．管理與被管理
E．監護與被監護
25、學校文化最終要表達（ ）等內容。
A．對人性的理解
B．對集體的看法
C．對學習、工作的態度
D．對學校功能及社會責任的理解
E．教育的理想與追求
26、教育目的的制定要考慮的客觀條件有（ ）。
A．生產力和科技發展水平
B．一定社會的政治和經濟制度
C．制定者的哲學觀念、理想人格
D．社會歷史發展進程
E．兒童身心發展的規律
27、在教育起源的認識上，教育學史上經典的觀點有（ ）。
A．神話起源說
B．教育生物起源說
C．教育心理起源說
D．教育勞動起源說
E．以上幾種都是
28、教學中運用鞏固性原則要注意（ ）。
A．準備好問題
B．在理解的基礎上鞏固
C．重視組織各種復習
D．善于啟發誘導
E．在擴充改組和運用中積極鞏固
29、教育多元化的基本內容有（ ）。
A．培養目標的多元化
B．管理模式的多元化
C．教學內容的多元化
D．評價標準的多元化
E．學校類型的多元化
30、校園文化可細分為（ ）。
A．學校物質文化
B．學校組織文化
C．學校精神文化
D．教職工文化
E．非物質文化
