11、道德教育的認知模式理論的提出者是（ ）。
A．柯爾伯格
B．皮亞杰
C．麥克菲爾
D．班杜拉
12、教學的特殊組織形式是（ ）。
A．個別教學
B．分組教學
C．現場教學
D．復式教學
13、認為人的發展主要依靠外在的力量的是（ ）。
A．外鑠論
B．內發論
C．遺傳決定論
D．多因素相互作用論
14、與啟發性原則在教學中貫徹要求不符的是（ ）。
A．激發學生積極思考
B．確立學生的主體地位
C．嚴格遵守職業道德
D．建立民主平等的師生關系
15、下列關于復式教學敘述正確的是（ ）。
A．復式教學可以在同一年級內進行
B．復式教學適用于學生多、教室少的情況
C．復式教學中教師的教學和學生的自學或作業同時進行
D．復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱
16、“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現的德育方法是（ ）。
A．說服教育法
B．鍛煉法
C．陶冶法
D．榜樣示范法
17、任何知識都可以教給任何年齡的學生，這違背了個體身心發展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
18、（ ）是教學大綱的具體化。
A．講義
B．提綱
C．教學參考書
D．教科書
19、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是（ ）。
A．察舉制
B．舉孝廉
C．九品中正制
D．科舉制
20、 “寬著期限，緊著課程”是（ ）的語言。
A．孔子
B．韓愈
C．朱熹
D．王夫子
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