41、法律關系的核心是法律關系主體。（ ）
42、個體自我意識的發展經歷了從生理自我到心理自我，再到社會自我的過程。（ ）
43、是否把提升個人價值和尊嚴看作教育目舊，是現代教育區別于傳統教育的一個根本標志。（ ）
44、有關教育目的確立的理論中，個人本位論的代表人物是盧梭，社會本位論的代表人物是赫爾巴特、涂爾干和巴格萊等。（ ）
45、處于單親家庭中的兒童比生活在家庭不和中的兒童可能會遇到更多的麻煩。（ ?。?BR>46、奧蘇伯爾強調的有意義的接受學習是指學習材料有意義。（ ?。?BR>47、常規管理的目的在于培養學生良好的行為規范。（ ）
48、教師資格是一種國家資格，一經取得，即可在全國范圍內普遍適用。（ ?。?BR>49、學生自行外出或擅自離校期間發生的傷害，學校也需要負責任。（ ?。?BR>50、建構主義者一般強調，知識是對現實的準確表征，它是一種解釋、一種假設，是問題的最終答案。（ ?。?BR>51、直接導入是最簡單和最常用的一種課堂導入方法。（ ?。?BR>52、著名的心理學家威廉?詹姆士的心理學理論不僅直接導致了美國機能主義心理學的興起，而且他還致力于將心理學引入教育領域。（ ?。?
53、皮亞杰認為人的知識來源于動作，動作是感知的源泉和思維的基礎。（ ）
54、教育行政賠償的主體是國家。（ ?。?
2014年河南省教師資格考試考前沖刺試卷(1)
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