1、“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（ ?。?
A．贊可夫
B．維果茨基
C．皮亞杰
D．布魯納
2、一般在教學(xué)開始前使用（ ?。﹣砻鍖W(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結(jié)性評價
D．配置性評價
3、班級授課制的輔助教學(xué)組織形式是（ ?。?
A．復(fù)式教學(xué)
B．現(xiàn)場教學(xué)
C．分組教學(xué)
D．個別教學(xué)
4、相對于教育政策而言，教育法規(guī)更具（ ）
A．前瞻性
B．穩(wěn)定性
C．時效性
D．靈活性
5、教師所具備的本體性知識是指（ ?。?
A．學(xué)科知識
B．條件性知識
C．實踐性知識
D．文化知識
6、教師職業(yè)道德評價一定要堅持正確的方向是教師職業(yè)道德評價的（ ?。?
A．方向性原則
B．目的性原則
C．發(fā)展性原則
D．激勵性原則
7、循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（ ?。?
A．溫故而知新
B．不凌節(jié)而施
C．不憤不啟，不悱不發(fā)
D．學(xué)而時習(xí)之
8、《教育法》的本質(zhì)特性是（ ?。?
A．義務(wù)性
B．免費(fèi)性
C．強(qiáng)制性
D．法制性
9、“慎獨(dú)”作為修養(yǎng)方法，就是（ ）
A．在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不可因為無人監(jiān)督而恣意妄行
B．一個人用慎重的態(tài)度對待自己
C．在自我的世界孤芳自賞
D．獨(dú)立面對自己的種種不足
10、教師滿堂灌輸、學(xué)生呆讀死記的注入式教學(xué)方式形成予（ ?。?
A．奴隸社會
B．封建社會
C．資本主義社會
D．社會主義社會
過關(guān)寶典：2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測！
考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
