一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得1分，選錯或不選得0分)。
1、布魯納認為，教學的目的在于理解學科的基本結構，下列不屬于基本結構的是（ ）
A．基本概念
B．基本原理
C．基本方法
D．基本知識
2、教師良心雖然外人看不見、摸不著，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明教師良心具有（ ）
A．公正性
B．穩定性
C．門隱性
D．廣泛性
3、教師成長為專家教師的基本的、重要的途徑是（ ）
A．經驗積累
B．獲得知識
C．實施培訓
D．教學反思
4、從某種意義上說，教師的（ ）此道德宣言或道德演講更能教育學生。
A．人格魅力
B．知識學問
C．道德行為
D．教學業績
5、采用頻繁的反饋和根據每個學生的需要因人而異地進行評價，這屬于（ ）
A．形成性評價
B．終結性評價
C．診斷性評價
D．相對性評價
6、適用于學習目標和學生類型的學習策略訓練原則是（ ）
A．主體性原則
B．內化性原則
C．特定性原則
D．生成性原則
7、在教師個人道德修養上，提出反省、知恥、改過等重要方法的恩想家是（ ）
A．孟子
B．荀子
C．董仲舒
D．韓愈
8、關于個體身心的發展的成因，“白板說”觀點屬于（ ）
A．內發論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．能動論
9、對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據的認知方式屬于（ ）
A．沖動型
B．沉思型
C．場獨立型
D．場依存型
10、不屬于我國中學德育的主要途徑的是（ ）
A．政治課與其他學科教學
B．學校共青團活動
C．班主任工作
D．體育競賽
2014年河南省教師資格考試考前沖刺試卷(5)
導讀:
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