31、校園文化是學(xué)校精神文明的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。（ ）
32、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是培根。（ ）
33、德育過(guò)程的基本矛盾是受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛雷。（ ?。?
34、教育心理學(xué)成熟時(shí)期的特征是行為、認(rèn)知和人本主義學(xué)派的分歧日趨增大。（ ?。?
35、古代埃及開設(shè)最多的學(xué)校是宮廷學(xué)校。（ ）
36、桑代克的經(jīng)典性條件作用理論是教育心理學(xué)史上第一個(gè)較為完整的學(xué)習(xí)理論。（ ?。?
37、班級(jí)目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（ ）
38、家庭教育的方法不是固定不變的，它隨著家庭教育內(nèi)容的不同以及子女年齡的不同而發(fā)展變化。（ ?。?
39、教育守法的主體是指所有教育法律關(guān)系的參加者。（ ）
40、學(xué)生在學(xué)校自殺應(yīng)該由學(xué)校負(fù)法律責(zé)任。（ ?。?
過(guò)關(guān)寶典：2014河南教師資格“內(nèi)部資料”超強(qiáng)預(yù)測(cè)！
考試資料：河南省教師資格教育理論考試各章重點(diǎn)(6科)
