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2014年河南省教師資格考試考前沖刺試卷(3)

來源：233網校 2014年9月13日

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導讀:

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本文導航

41、班集體的發(fā)展目標一般可分為近期目標和長期目標。（　　）
42、專家型教師的課簡潔、靈活，以教師為中心。（　　）
43、群眾性活動是學校課外、校外教育活動的基本組織形式。（　　）
44、啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。（　　）
45、對時間的管理不屬于學習策略。（　　）
46、教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。（　　）
47、心理健康概念具有相對性，心理健康與否，在一定程度上說是一個社會評價問題。（　　）
48、道德教育的認知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的。（　　）
49、觀察學習是與條件反射完全無關的學習形式。（　　）
50、為了促進學生的發(fā)展，班主任應該對學生的進步置若罔聞，并隨時指出他們的不足。（　　）
51、教師根據(jù)成績把學生劃分為優(yōu)生和差生是侵犯了學生的人格尊嚴權。（　　）
52、公民行為能力分類只與自然人的年齡有關。（　　）
53、美國心理學家格塞爾強調成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。（　　）
54、形式運算也叫命題運算，是兒童思維發(fā)展趨于成熟的標志。（　　）

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