2014年河南省教師資格考試命題預測試卷(3)

來源：233網校 2014年9月10日

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導讀:

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41、在德育過程中，必須遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。（　　）
42、懲罰也就是學生表現出不良行為后，教師給學生呈現一個厭惡刺激。（　　）
43、學識淵博是學生親近教師的重要因素之一。（　　）
44、觀察、實驗、測量、社會調查也可以作為課外作業的形式。（　　）
45、建構主義在一定程度上對知識的客觀性和確定性提出質疑，強調知識的報考性。（　　）
46、教學設計首先要考慮的問題是教學內容。（　　）
47、問題解決的一般特點是認知目的性、認知性、無序性。（　　）
48、教育法律關系一經發生，是不可以變更的。（　　）
49、根據斯金納的操作條件反射理論，強化分正強化和負強化，無論正強化還是負強化，其作用都是降低同類反應在將來發生的概率。（　　）
50、馬克思主義教育學認為教育起源于人類所特有的生產勞動。（　　）
51、社會環境是個體發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性。（　　）
52、現代教學組織的基本空間單位是課時。（　　）
53、教師的不同領導方式對學生同化成人的價值觀念有重要的影響。（　　）
54、德育的對象包括受教育者個體和群體（　　）

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