一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．【C】[解析]見“教育目的”定義。
2．【E】[解析]現代教育的基本特征是商品性、生產性、發展性、科學性、民主性。
3．【D】[解析]中國教師角色的文化傳統包括：道德追求大于社會索取、社會本位高于個人本位、自我修養先于對他人教育。
4．【B】[解析]見第斯多惠對教師示范性的闡述。
5．【D】[解析]學生的大多數學習都是在教師的指導下進行的。
6．【B】[解析]知識的學習分為四個階段即：選擇、領會、保持、運用。
7．【D】[解析]見師生課堂教學中“民主型”定義。
8．【A】[解析]見“先主性”定義。
9．【C】[解析]見微觀環境對學生的影響。
10．【B】[解析]見工科類學科定義。
11．【B】[解析]教育的對象是人，在教學中應當首先考慮受教育者的因素。
12．【D】[解析]中性力量，指不增進也不干擾學生學習的行為。四個答案中，只有D符合條件。
13．【D】[解析]教學過程基本功能包括：傳授知識、形成技能、培養智能、發展個性。
14．【A】[解析]見“學習活動總量”定義。
15．【A】[解析]文化基礎學科的作業可分為課內作業和課外作業。
16．【D】[解析]見“學習診斷式”定義。
17．【A】[解析]見“學習方法指導”定義。
18．【B】[解析]我國道德規范的層次依次是社會公德、社會主義道德、共產主義道德。
19．【E】[解析]見“道德行為”定義。
20．【B】[解析]加強自我修養的途徑是學習、座右銘、立志、自我批評。
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21．【A、B、C、D】
22．【A、B、C、D】
23．【A、B、C、D、E】
24．【B、C、D、E】
25．【B、C、D、E】
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