一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分。共15分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。)
1．認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的“無意識(shí)模仿”的是【】
A．教育的神話起源說
B．教育的生物起源說
C．教育的心理起源說
D．教育的勞動(dòng)起源說
2．赫爾巴特的代表作是【】
A．《大教學(xué)論》
B．《愛彌兒》
C．《普通教育學(xué)》
D．《教育漫話》
3．促進(jìn)人的發(fā)展是現(xiàn)代教育所預(yù)期的正向功能，即顯性正向功能，這一功能也被稱為【】
A．教育的社會(huì)功能
B．教育的個(gè)體謀生功能
C．教育的工具功能
D．教育的本體功能
4．主張社會(huì)本位的價(jià)值取向的代表人物是【】
A．夸美紐斯
B．涂爾干
C．盧梭
D．杜威
5．教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的最直接途徑是【】
A．自我教育
B．師范教育
C．入職輔導(dǎo)
D．在職培訓(xùn)
6．從教育學(xué)角度看，師生之間是【】
A．主體與客體關(guān)系
B．教育和被教育關(guān)系
C．互動(dòng)關(guān)系
D．相互制約的關(guān)系
7．我國(guó)古代的“六藝”屬于【】
A．綜合課程
B．活動(dòng)課程
C．學(xué)科課程
D．核心課程
8．下列哪項(xiàng)不屬于哲學(xué)取向的教學(xué)理論的基本主張【】
A．知識(shí)一道德本位的目的觀
B．預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)
C．知識(shí)授受的教學(xué)過程
D．科目本位的教學(xué)內(nèi)容
9．布魯納提出，要讓學(xué)生適時(shí)地知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，體現(xiàn)了教學(xué)原則中【】
A．動(dòng)機(jī)原則
B．結(jié)構(gòu)原則
C．程序原則
D．強(qiáng)化原則
10．從教學(xué)理論角度考察，一般將知識(shí)分為三類，回答“是什么”問題的知識(shí)是【】
A．陳述性知識(shí)
B．程序性知識(shí)
C．策略性知識(shí)
D．學(xué)科知識(shí)
11．對(duì)學(xué)生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是【】
A．“差異交往說”
B．“亞文化群理論”
C．“控制缺乏說”
D．“手段一目標(biāo)說”
12．班級(jí)組織的發(fā)育經(jīng)歷的第二階段是【】
A．團(tuán)體要求與個(gè)人屬性的矛盾
B．個(gè)人屬性之間的矛盾
C．團(tuán)體要求架構(gòu)內(nèi)的矛盾
D．團(tuán)體要求與團(tuán)體文化的矛盾
13．把測(cè)驗(yàn)分為準(zhǔn)備性測(cè)驗(yàn)和結(jié)果性測(cè)驗(yàn)的依據(jù)是【】
A．測(cè)驗(yàn)?zāi)康?
B．測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
C．規(guī)范程度
D．測(cè)驗(yàn)編制方式
14．在教育研究中，結(jié)構(gòu)性觀察也稱為【】
A．參與式觀察
B．變換式觀察
C．定性觀察
D．定量觀察
15．聯(lián)合國(guó)教科文組織正式采納了“終身教育”是在【】
A．1965年
B．1959年
C．960年
D．1976年

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