1、考試作為教師評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的工具是（ ）
A．教育的隱性功能
B．教育的正向顯性功能
C．教育的顯性功能
D．教育的正向隱性功能
2、教育阻礙社會進(jìn)步和個體發(fā)展的消極影響和作用是教育的（ ）
A．正向功能
B．負(fù)向功能
C．顯性功能
D．隱性功能
3、既是教師綜合素質(zhì)的最突出的外在表現(xiàn)，又是評價教師專業(yè)性的核心因素是（ ）
A．教師的專業(yè)理想
B．教師的專業(yè)知識
C．教師的專業(yè)能力
D．教師的專業(yè)自我
4、人類最早的學(xué)校出現(xiàn)在（ ）
A．公元前1000年左右
B．公元前1500年左右
C．公元前2000年左右
D．公元前2500年左右
5、在世界教育史上被公認(rèn)是“現(xiàn)代教育之父”的是（ ）
A．盧梭
B．夸美紐斯
C．赫爾巴特
D．康德
6、在教育起源的問題上，最古老的觀點(diǎn)是（ ）
A．神話起源說
B．生物起源說
C．心理起源說
D．勞動起源說
7、當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（ ）
A．教人“求真”、“向善”
B．教人“學(xué)會生存”
C．實現(xiàn)文化的創(chuàng)新
D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
8、以美國的學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（ ）
A．壬寅學(xué)制
B．癸卯學(xué)制
C．壬子癸丑學(xué)制
D．壬戌學(xué)制
9、教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（ ）
A．作用的對象
B．作用的方向
C．作用的呈現(xiàn)形式
D．作用的目的
10、下列哪項不屬于哲學(xué)取向的教學(xué)理論的基本主張（ ）
A．知識一道德本位的目的觀
B．預(yù)期行為結(jié)果的教學(xué)目標(biāo)
C．知識授受的教學(xué)過程
D．科目本位的教學(xué)內(nèi)容
11、特別重視強(qiáng)化作用的教學(xué)理論流派有（ ）
A．哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論
B．行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論
C．認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論
D．情感教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論
12、 “以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)（ ）
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．個體性
13、美國掀起“教師專業(yè)化”的改革浪潮是在（ ）
A．20世紀(jì)50年代
B．20世紀(jì)60年代
C．20世紀(jì)70年代
D．20世紀(jì)80年代
14、主張人本位的價值取向的代表人物是（ ）
A．夸美紐斯
B．孔德
C．涂爾于
D．盧梭
15、教育史上第一個正式提出的有關(guān)教育的起源學(xué)說是（ ）
A．神話起源說
B．勞動起源說
C．心理起源說
D．生物起源說
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