1．被稱為“近代實驗科學的鼻祖”的是【】
A．培根
B．梅伊曼
C．拉伊
D．夸美紐斯
2．當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須【】
A．教人“求真”、“向善”
B．教人“學會生存”
C．實現文化的創新
D．促進經濟的發展
3．教育目的對教育活動具有定向功能、調控功能和【】
A．評價功能
B．選拔功能
C．決定功能
D．主導功能
4．歐洲國家的學制都曾采用【】
A．單軌學制
B．雙軌學制
C．分支型學制
D．綜合型學制
5．我國歷史上，首次規定中小學“六三三制”的學制是【】
A．壬寅學制
B．癸卯學制
C．壬戌學制
D．壬子一癸丑學制
6．既是教師綜合素質的最突出的外在表現，又是評價教師專業性的核心因素的是【】
A．教師的專業理想
B．教師的專業知識
C．教師的專業能力
D．教師的專業自我
7．師生之間的心理關系包括人際認知關系和【】
A．工作關系
B．正式關系
C．情感關系
D．非正式關系
8．認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于【】
A．行為主義教學理論
B．哲學取向的教學理論
C．認知教學理論
D．情感教學理論
9．在課堂教學實施行為分類中，行為問題管理屬于【】
A．教學行為
B．管理行為
C．主教行為
D．助教行為
10．下列哪項不是學生社會文化生活的特征【】
A．廣泛性
B．靈活性
C．嚴肅性
D．多元性
11．學生生活環境會影響到學生的成長與發展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發展功能”的因素是【】
A．家庭生活
B．社會文化生活
C．學校生活
D．同輩群體生活
12．最早提出對班級教學進行改造的是【】
A．特朗普制
B．道爾頓制
C．圣路易編制法
D．巴達維亞法
13．根據評價的價值標準不同，學生評價方法一般可以分為【】
A．正式評價和非正式評價
B．正確評價和錯誤評價
C．相對評價法、絕對評價法和個體內差異評價法
D．診斷性評價、形成性評價和總結性評價
14．最常用的技能學習評價方法是【】
A．書面測驗
B．作品表現法
C．表演評價法
D．觀察法
15．“教育即生活”的提出者是【】
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦根舍因
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