A．概念形成策略
B．發(fā)展性教學(xué)策略
C．行為練習(xí)策略
D．認(rèn)知發(fā)展策略
12．下列不屬于教師勞動(dòng)特點(diǎn)的是（ ?。?BR>A．獨(dú)特的創(chuàng)造性
B．科學(xué)性和藝術(shù)性
C．空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性
D．極強(qiáng)的功利性
13．學(xué)校微觀環(huán)境對于學(xué)生個(gè)體成長具有重要影響，下列選擇項(xiàng)中，不屬于這種影響的是（ ）
A．花盆效應(yīng)
B．同伴影響
C．期待效應(yīng)
D．教學(xué)成效
14．教育的最基本的職能是（ ?。?BR>A．傳播文化
B．人口功能
C．培養(yǎng)人才
D．生產(chǎn)功能
15．下列哪一說法是夸美紐斯的觀點(diǎn)?（ ）
A．美德是否可教
B．教學(xué)即生長，學(xué)校即社會(huì)
C．教學(xué)的教育性
D．“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育
16．教師的專業(yè)化的嘗試始于（ ）
A．教師職業(yè)的出現(xiàn)
B．師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立
C．國民教育制度的確立
D．教育立法的規(guī)定
17．以兒童的興趣和動(dòng)機(jī)為基本出發(fā)點(diǎn)，以兒童的某些基本動(dòng)機(jī)作為教學(xué)組織的中心的課程屬于（ ）
A．學(xué)科課程
B．活動(dòng)課程
C．隱性課程
D．顯性課程
18．動(dòng)作技能形成的正確順序是（ ）
A．定向，分解，熟練，定位
B．定向，分解，定位，熟練
C．定向，分解，熟練
D．分解，定位，熟練
19．教育的基本要素包括教育者、受教育者和（ ?。?BR>A．教育影響
B．教育功能
C．教育目的
D．教育屬性
20．教師的能力結(jié)構(gòu)除了教育預(yù)見能力、教育傳導(dǎo)能力外，還有（ ?。?BR>A．操縱學(xué)生的能力
B．教育過程的控制能力
C．與學(xué)生溝通交往的能力
D．駕馭教材的能力
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