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2011年中學教育心理學章節習題答案與解析：第十二章

來源：233網校 2011年4月29日
二、填空題
21. 教學目標是預期學生通過教學活動獲得的________。
22. 教學目標是評價________的最客觀和可靠的標準。________的測量必須針對教學目標。
23. 如果教學目標是側重知識或結果，則與之相對應的教學策略是________。
24. 如果教學目標側重于過程或探索知識經驗，與之相對應的教學策略是________。
25. 教學目標是預期學生通過教學活動獲得的________。
26. 能讓學生以自己的速度和水平自學，有特定的順序和小步子安排的材料的個別化教學方法，是________。
27. 布魯姆等人將教學目標分為________，情感目標和動作技能目標。
28. 以學生為中心的教學策略有________、________和合作學習。
29. 認知領域的教學目標分為知識、________、應用、________、綜合和 等六個層次。形成低到高的階梯。
30. 知識作為教學目標，其所要求的心理過程是________。
31. 分析指將整體材料分解成其構成成分并理解組織結構，包括對要素的分析，________，________。
32. 組織價值觀念系統內分________和________兩個水平。
33. 價值體系個性化內分________和________兩個水平。
34. 可以借助三種形式來表明對材料的領化，即________，解釋， 。
35. 是指對所學材料作價值判斷的能力。
36. 情感領域的教學________的程度而分為五個等級。
37. 是指學生愿意注意特殊的現象或刺激。
38. 知識是對所學材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，________的回憶。
39. 動作技能目標有知覺，準確，連貫，________，________和________。
40. 合作學習在設計與實施上必須具備的特征有分工合作，________，各自盡力，社會互動和________。
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