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2011年中學教育心理學章節習題答案與解析：第十四章

來源：233網校 2011年4月29日
11.根據小學評價的嚴謹程度，可分為
A．形成性和總結性評價
B．常模參照與標準參照評價
C．配置性和診斷性評價
D．正式和非正式評價( )
12.標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規模內評定個體的測驗。
A．成就水平
B．能力形成
C．結構
D．智力發展( )
13.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關系
A．比較緊密
B．缺乏學業效度
C．很不協調
D．基本協調( )
14.教師自編測驗是由教師根據具體的教學標準，教材內容和測驗目的自己編制的測驗，是為服務的。
A．教育目的
B．教師和學生
C．特定的教學
D．當前工作( )
15.形成性評價通常發生在
A．教學過程之前
B．學生畢業時
C．教學過程之后
D．教學過程之中( )
16.基于某種特定的標準。來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價( )
17.通過對學生的家庭作業或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱
A．個案研究
B．觀察分析
C．案卷分析
D．軟事記錄( )
18.針對個別學生的評價，且大多數資料是采用非正式方式收集的評價是
A．形成性評價
B．總結性評價
C．正式評價
D．非正式評價( )
19.標準化成就測驗是指由專家或學者所編制的適用于大規模范圍內評定個體學業的測驗。
A．能力水平
B．成績水平
C．智力水平
D．知識水平( )
20.標準化成就測驗與之間的關系很不協調
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．教學計劃( )
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