1．教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心是教師的()
A．相關(guān)學(xué)科知識(shí)
B．教育學(xué)知識(shí)
C．心理學(xué)知識(shí)
D．專業(yè)知識(shí)
2．教師的批評(píng)與不表揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)()
A．關(guān)系不明顯
B．沒有關(guān)系
C．有利有弊
D．存在負(fù)相關(guān)
3．以下不屬于教師教學(xué)能力的是()
A．教學(xué)認(rèn)知能力
B．教學(xué)操作能力
C．自我反省能力
D．教學(xué)監(jiān)控能力
4．教師講解的含糊不清與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)()
A．正相關(guān)
B．影響不大
C．負(fù)相關(guān)
D．毫無影響
二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑主要有兩個(gè)方面：一是_____，二是實(shí)踐訓(xùn)練與繼續(xù)教育。
2．專家型教師和新教師教學(xué)行為的差異主要表現(xiàn)在_____、課堂教學(xué)過程和
三個(gè)方面。
3．對(duì)任務(wù)指向型教師的教學(xué)監(jiān)控能力訓(xùn)練的內(nèi)容主要包括_____、教學(xué)反饋技術(shù)和。
三、簡(jiǎn)答題
1．簡(jiǎn)述皮格馬利翁效應(yīng)。
2．簡(jiǎn)述教師正確學(xué)生觀的內(nèi)容。
四、論述題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些教學(xué)能力。
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