1、以下不屬于言語講解應注意的一項是 （ ）
A．言語要簡潔、概括與形象化
B．同時講解動作的結構和具體要求，以及動作包含的基本原則
C．不僅講解動作的物理特性，也要指導學生注意體驗執行動作時的肌肉運動知覺
D．過度的講解，數量一般應控制在100％～l50％
2、將能達到目標的所有可能的選擇都找出來，試遍所有可能，總會找出解決問題的方法，這種方法稱為 （ ）
A．啟發式
B．推理式
C．算法式
D．演繹式
3、布魯納認為，教學的目的在于理解學科的基本結構，下列不屬于基本結構的是 （ ）
A．基本概念
B．基本原理
C．基本方法
D．基本知識
4、心理輔導的目標有兩個：一是（ ），二是尋求發展。
A．行為矯正
B．學會適應
C．克服障礙
D．學會調適
5、成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務。當一項任務．的成功率為50％時，他們會 （ ）
A．可能選擇
B．猶豫不決
C．回避這項任務
D．堅決選擇
6、提問者要求列舉木材的用途。回答可能是：桌椅材料、做成藝術品、筷子等等，這種尋 求答案的思維方式是 （ ）
A．抽象思維
B．聯想思維
C．發散思維
D．邏輯思維
7、在智力技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施 的階段是 （ ）
A．原型啟發
B．原型定向
C．原型操作
D．原型內化
8、課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動一致。這是一種（ ）的人際關系。
A．吸引
B．合作
C．溝通
D．平等
9、在創造性的培養上有一種“頭腦風暴法”，以下不屬于這種方法的是 （ ）
A．百家爭鳴
B．自由辯論
C．搶答
D．“胡說八道”
10、掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的 （ ）
A．學習積極性
B．學習自覺性
C．要花多少時間
D．智力水平
11、先對材料進行系統的分析歸納，然后寫出重點的這種策略屬于 （ ）
A．元認知策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．復述策略
12、下列選項中屬于問題解決的是 （ ）
A．無目的的幻想
B．穿衣等自動化的操作
C．比較
D．發明創造
13、在學過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式，屬于 （ ）
A．并列結合學習
B．類屬學習
C．下位學習
D．上位學習
14、一般在教學開始前使用（ ）來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．總結性評價
D．配置性評價
15、學生明知故犯，言行不一的主要原因是 （ ）
A．道德情感異常
B．道德行為不良
C．道德意志薄弱
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