1、 __________指教師通過協調課堂內教師、學生和課堂情境三者之間的關系,從而有效地實現預定教學目標的過程。
2、桑代克嘗試一錯誤說是建立在小貓__________基礎上的。
3、當一個人熟悉了某種物體的常見或典型功能時,就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能,這稱為 __________。
4、理性知識是對本質特征與內在聯系的反映,其形式包括概念和__________。
5、操作技能的培訓要求包含以下四個步驟:(1)準確地示范與講解;(2)必要而適當的練習;(3)__________;(4)建立穩定清晰的動覺。
6、 __________是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命過程中所發生的一系列心理變化。
7、短時記憶的容量約為__________個組塊。
8、心智技能與操作技能相比,具有以下三個特點:對象具有觀念性,執行具有內潛性,__________。
9、用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性,即變換同類事物的非本質特征,以便突出本質特征的教學形式稱為__________。
10、焦慮癥是一種與__________不相適合的焦慮反應為特征的神經癥。
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