2012年湖南省《中學教育心理學》命題預測試題及答案(5)
一、單項選擇題(本大題共15個小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內)。
1．( )是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。
A．教學工具
B．教學環境
C．教學設施
D．教學媒體
2．榮格根據心理活動的傾向性，把人的性格分為 ( )
A．獨立型和順從型
B．外向型和內向型
C．沖動型和沉思型
D．輻合型和發散型
3．加涅根據學習的繁簡程度的不同，將學習分為 ( )
A．5類
B．6類
C．7類
D．8類
4．當一個不守紀律的學生表現出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于 ( )
A．消退
B．懲罰
C．正強化
D.負強化
5.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的動機和 ( )
A．追求利益的動機
B．避免失敗的動機
C．避免困難的動機
D．追求刺激的動機
6．桑代克提出的學習遷移理論是 ( )
A．形式訓練說
B．經驗泛化說
C．共同要素說
D．關系轉換說
7．教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果。所依據的感知規律是 ( )
A．強度律
B．差異律
C．活動律
D．組合律
8．以下選項中，屬于心智技能特點的是 ( )
A．對象客觀性
B．執行內潛性
C．操作外顯性
D．結構展開性
9．學習策略一般包括認知策略、元認知策略和 ( )
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學習方法
10．我們通常認為刀子的作用是切割，而忽視刀子的其他用途，影響這一問題解決的因素是 ( )
A．問題的特征
B．已有的知識經驗
C．功能固著
D．個體智力水平
11．愛國主義情感屬于( )道德情感。
A．直覺的
B．想象的
C．行為的
D．倫理的
12．通過角色扮演以增強自信心，然后將學得的應對方式應用到實際生活情境中去。這一方法叫做 ( )
A．強化法
B．行為塑造法
C．全身松弛訓練
D．肯定性訓練
13．教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為 ( )
A．課堂凝聚力
B．課堂控制
C．課堂管理
D．課堂氣氛
14．教師評分的相對標準對應的評價方式是 ( )
A．標準參照評價
B．常模參照評價
C．診斷性評價
D．形成性評價
15．教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為 ( )
A．教育機智
B．教育創新
C．教育威信
D．教育管理
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