教師資格面試2次不過，反思了很久，我終于知道是什么原因了。下面給大家分享我“慘痛”的經驗教訓，希望對你們有幫助，不要再重蹈我的覆轍，畢竟報名費還是挺貴的。
1. 只注重理論知識的學習，很少實戰練習
第一次面試時，我也是蠻認真備考的，在各大網校平臺上搜集了關于面試技巧的資料，每天有事沒事就拿出來背背念念，比如結構化面試答題模板，試講教案模板，面試真題等等，當時我以為沒必要弄什么實戰練習，理論知識背熟了，上考場自然會答，可是！這僅僅是我以為，一進考場，我突然就很緊張，試圖深呼吸，有一點點緩解，但是等到考官念完結構化問題時，我突然腦子一片空白，平時背的理論知識不知如何組織，完全理不清思緒，不會答導致了我更緊張，緊張又會影響我的臨場發揮，就這樣“惡性循環”，最后我支支吾吾說了2分鐘，草草地結束了結構化問答。由于前面表現太差，試講時我底氣明顯不足，再加上平時缺乏實戰練習，整個試講下來，自己都覺得很尷尬乏味，有些地方還存在明顯的邏輯問題，時間控制得也不好，10分鐘還沒有把前面兩個環節講授完（導入—新課講授），……哎，反正是漏洞百出。說實話，考官“判”我面試不合格，我能理解接受，畢竟表現得真的很差勁。
各位小伙伴們，光看不練假把戲，一定要實戰練習！練習非常重要，甚至比學習理論知識更重要！多練，多練。多練，采取各種不同方式練都可以，自己對著鏡子練，與好友組團練，還可以報班老師指導練，這種方式是效率最高的，通過幾率更有把握些，隨自己選擇，總之，一定要實戰練習！
2. 不熟悉教材，知識點講錯
第二次面試時，我吸取了之前的教訓，在備考前進行了充分的實戰練習，可是這次又失策了（難過）。抽題時，我抽到了《扇形統計圖》，這個知識點我略知一二，但是對它的意義理解并不透徹，導致板書的圖形沒有經過圓心，后來在答辯時，考官問我扇形統計圖的概念，答不完整，只能含糊其辭。而考官都是專家級別的人物，肯定糊弄不到的。
教材（報考學段與科目對應的教材）是很多小伙伴（包括我自己）面試備考最容易忽略的部分，真不應該，如果你在試講時，和我一樣出現知識硬傷的話，答辯也錯了，90%的可能性就是不合格。所以啊，考前一定要翻翻你所考學段的教材，掌握重要知識，以及理清知識點間的聯系。
3. 忽略了試題清單上的基本要求
第二次面試時，考試后遞交試題清單和教案紙前，我瞅了一眼試題清單上的基本要求：（3）比較扇形統計圖與其他統計圖的異同點，當時我就呆住了，心想“完蛋了，這次又是炮灰，試講中壓根沒有提高這個點”，結果正如我“所愿”。
因此，備課時，一定要看清楚基本要求，并把它穿插在你的試講過程中，這些都是非常重要的考核點，其中一個要求沒有體現，你的分數就會大打折扣。
此外，還要提醒大家的是，試講時要充分體現新課程理念，簡單點講，就是要師生互動，整個課堂學生是主體，教師只是扮演主導者的角色，這也是很重要的一個考察點。我的“血淚教訓”給大家分享完了，希望你們有所收獲，覺得有價值的話，可以收藏并分享哦！
（此經驗來源于筆者身邊好友的分享）
教師資格證面試如何快速通關？233網校還原面試情景現場，助你一舉攻下“結構化面試+試講+答辯”三大內容，實戰通關！試聽課程>>
延伸閱讀：真相：教師資格面試時，考官看的就是這幾點
