一、心態差，太急躁或不自信

太急躁：太急于表現自己，語速非常快，噼里啪啦，沒有停頓，完全不顧考官是否聽清楚了；
不自信：畏畏縮縮，眼神不敢直視考官，聲音小，回答問題支支吾吾。

沉著冷靜、自信大方，一定要記住：你是老師！老師！老師！這是你的主場，拿出老師的氣勢來。

二、穿著打扮太浮夸

太過暴露，或太過于低齡幼稚的衣服。

準備面試服裝時，記住自己兩重身份：考生和未來的老師，因此要端莊大方，太過暴露和低齡幼稚都不合適，報考幼兒園或小學的，可以稍微可愛一點。

三、不雅的肢體動作太多

如指、戳、敲黑板，拍桌子，抹脖子，撓頭皮，插褲兜等。

面試時，如果手無所適從的話，可以把兩只手重疊放在腹部的位置，除了請學生回答問題和板書之外，都保持這姿勢。

四、態度傲慢，頂撞考官

面試時，遇到和考官意見不一致時發生語言沖突，直接頂撞考官。

謙虛誠懇，即使你不認同考官的觀點，面帶微笑點頭或虛心接受即可，觀點爭執只會給考官不良印象。

五、回答問題毫無邏輯，答非所問

結構化問答和答辯時，答非所問，而且回答是想到什么說什么，沒有邏輯。

掌握每種題型的答題套路，答題時，運用邏輯詞，如“首先、其次、最后”，或“第一、第二、第三”等。

六、沒有注意到試講的基本要求

完全是憑著自己感覺走，沒有看試講的要求。

試講要求是重要的得分點，一個沒有達成，分數大打折扣，兩個以上沒有達成，面試幾乎涼涼。一定要仔細查看基本要求，并體現在試講過程中。

七、講課過程不流暢

斷斷續續，發現自己講錯或講的不好便打斷重新講。

發現自己講錯知識點，或者講的不好，可以通過向學生提問，引導學生來思考自己的講述，進而來圓場。

八、試講時間沒有計劃

講到哪算哪，完全沒有規劃。

試講時間規劃：導入（1-2min），新課（5-6min），鞏固（1-2min），小結作業（1-2min）；
但是也不要頻頻看表，死扣這個時間，偶爾有一點點偏差也沒有大礙。

九、教學評價太簡單或沒有

對學生的反饋，都是“回答得很不錯，請坐”等類似的。

把學生的回答先預設好，再轉述出來，同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。

一個人講得特別有激情，甚至忘了臺下的學生。

把考官當成你的學生，多提問多互動，這才符合新課改理念，這點很重要！