結(jié)構(gòu)化問答是面試的第一個環(huán)節(jié)，它的表現(xiàn)好壞直接影響到試講和答辯的心態(tài)，因此打好面試第一站至關(guān)重要。結(jié)構(gòu)化問題中總會涉及到許多人物名稱，如某某學(xué)生、家長、同事等，遇到此類題型，你該如何破招呢？其實(shí)都是有套路的，掌握套路，你將事半功倍。敲黑板！！！開始記筆記啦！
人物關(guān)鍵詞一：學(xué)生
對于此類結(jié)構(gòu)化題目，一般為“某種情況+你怎么辦”，如：
1. 小明上課看課外書，不聽課你該怎么辦?
2. 一個女孩子給你送情書，如果你是男老師該怎么辦?
思考方向：無論學(xué)生犯了多大的錯誤，教師都不應(yīng)采取簡單粗暴的方式解決，如打罵、開除等，教師都應(yīng)相信學(xué)生是發(fā)展的人，在你和家長積極引導(dǎo)，是可以改正缺點(diǎn)的。同時，對于學(xué)生的問題，教師應(yīng)多方尋因，從學(xué)生本身、教師、家長、社會等，再針對性給出解決方案。一定要秉承關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，嚴(yán)慈相濟(jì)。
答題步驟：
可以復(fù)述問題，稍加解釋（爭取更多理順答題思路的時間）
1. 表明態(tài)度——調(diào)整心態(tài)，積極處理
2. 分析原因——多方尋找原因（學(xué)生、教師、家長、社會等）
3. 解決問題——多溝通、辦班會
4. 總結(jié)——反思自我，規(guī)范自己的一言一行，做學(xué)生學(xué)習(xí)和成長道路上的引路人
真題示例：
一個女孩子給你送情書，如果你是男老師該怎么辦?
表明態(tài)度：面對這樣的情形，應(yīng)冷靜處理。作為老師，我有義務(wù)和責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生積極向上的個人素養(yǎng)，正確地面對青春期的這些情感問題。
分析原因：我所面對的是初中階段的學(xué)生，他們正處在敏感的青春期，面對欣賞的異性會產(chǎn)生情愫，這是一種正常的現(xiàn)象。
解決問題：如果我遇到這類情況，我首先會保持平穩(wěn)的心態(tài)，主動找到這位女生，私下與她談話，首先感謝她的欣賞，并告訴她什么是真正的愛情，那是建立在共同的人生理想之上的感情交融。然后，引導(dǎo)她認(rèn)識到自己目前的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該把重心放到自己的學(xué)業(yè)上，等以后到了合適的年紀(jì)，合適的環(huán)境，會遇到真正的愛情。另外，我會選擇合適的時機(jī)，組織一次主題班會，討論文學(xué)作品中的愛情，然后借此讓學(xué)生了來討論他們對于愛情的看法，并引導(dǎo)他們意識到只有在雙方成熟的基礎(chǔ)上，才能收獲美好的愛情，現(xiàn)在他們要先學(xué)好知識，成為一個成熟的人。
總結(jié)反思：最后，我會反思是否平時與學(xué)生的相處過程中，太過隨意，沒有處理好界限，再以后的相處中，要個國家主義自己的言行，符合一個教師的規(guī)范。
人物關(guān)鍵詞二：家長
對于此類結(jié)構(gòu)化題目，一般為“某種情況+你怎么辦”，如：
1. 有家長向你反映，孩子同桌比較調(diào)皮，成績也不好，要求調(diào)座位，你怎么辦？
2. 你是班主任，準(zhǔn)備去上課發(fā)現(xiàn)教室門口任課老師和家長在吵架，你怎么辦？
思考方向：從家長角度看待問題，消去溝通不善導(dǎo)致的問題，大事化小，小事化了，表現(xiàn)積極態(tài)度，爭取家長理解，秉著一切為了孩子的共同目標(biāo)來解決問題。
答題步驟：
可以復(fù)述問題，稍加解釋（爭取更多理順答題思路的時間）
1. 穩(wěn)定局面——冷靜處理，平復(fù)心情
2. 分析原因——家長出發(fā)點(diǎn)是對的，但缺乏溝通，自我反思，教師的問題
3. 解決對策——三個萬能方案：開班會課 or 找校心理輔導(dǎo)老師開導(dǎo)學(xué)生 or 向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教
4. 總結(jié)——積極反思提升，充分發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)我作為一名教師/班主任的教育引導(dǎo)者作用，創(chuàng)建家校合作的聯(lián)系，一切為了孩子的全面發(fā)展。
真題示例：
家長和你談話時錄了音怎么辦?
穩(wěn)定局面：首先我會平復(fù)我的心情，穩(wěn)定狀態(tài)，心平氣和地和家長進(jìn)行溝通。
分析原因+解決對策：我會耐心詢問錄音的原因，如果對我們工作有不滿的地方，可以明確提出，如果確實(shí)有問題，我們會.及時改正、注意。如果是對我們有疑問或不夠信任，那我會表明我的態(tài)度，請家長放心。另外要跟家長及時進(jìn)行溝通，促進(jìn)家校共育。
總結(jié)：我也會及時進(jìn)行反思，反思自己工作中是否存在什么問題，在今后的工作中，獲得家長的信任。
人物關(guān)鍵詞三：同事
對于此類結(jié)構(gòu)化題目，一般為“某種情況+你怎么辦/你怎么看”，如：
1. 進(jìn)入一個新的環(huán)境，同事關(guān)系很復(fù)雜，你怎么看？
2. 你的同事把你的教學(xué)方法拿走了，但是他的成績卻超過了你，你怎么辦？
思考方向：同事之間相處的原則為尊重、包容，互通信息、加強(qiáng)交往，互勉共進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。面對復(fù)雜的人際關(guān)系時，盡量保持中立的態(tài)度，時刻記住自己是一名人民教師，核心工作是教書育人，大家的共同目標(biāo)都是提升自己的教育教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地發(fā)展。
答題思路：
可以復(fù)述問題，稍加解釋（爭取更多理順答題思路的時間）
1. 表明態(tài)度——體現(xiàn)尊重，坦誠相待，虛心請教，謹(jǐn)言慎行
2. 解決問題——溝通，反思自我，避免今后再犯
3. 總結(jié)提升——作為教師，也作為同事，要和睦相處，相互謙讓，有矛盾要先自我反思，是不是沒有樂于助人，是不是沒有深入溝通造成誤解，今后避免此類事件再次發(fā)生
真題示例：
你精心準(zhǔn)備的教案，卻被其他老教師提出了很多批評意見。作為一名新教師，你怎么辦?
表明態(tài)度：面對老教師對我精心準(zhǔn)備的教案提出批評意見的情況，我會虛心接受并向老教師請教，完善教案，提升自己的教學(xué)水平。
解決問題：第一，正確對待批評。老教師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，對我的教案提出批評，一定是我的教案還存在一些不足， 因此，我會虛心接受，并借此機(jī)會向其請教，促進(jìn)自身教學(xué)能力的提升。第二，虛心請教。向老教師表示感謝，感謝其對我工作的指導(dǎo)，并表示我會根據(jù)他的建議，結(jié)合我所教授班級的實(shí)際進(jìn)行修改完成，并向他闡述我設(shè)計(jì)教案的思路，以便他能理解我的想法，最后請他指出我的教案中具體的問題，同時做好記錄，對存在疑問的地方及時提問，并與其探討，借此機(jī)會提升我制作教案的能力。第三，完善教案。參考老教師對我提出的建議、閱讀相關(guān)資料，向其他教師學(xué)習(xí)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)一步修改完善教案，同時將修改后的教案拿給老教師與之探討交流，并進(jìn)行試講。
總結(jié)提升：總之，我會引以為戒，我會努力提升工作能力。在以后的工作中積極了解學(xué)生、學(xué)習(xí)最新教育理念、不斷精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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