多做題，才能了解化學教師資格面試的本質，為了幫助考生的學習，學霸君準備了初中化學教師資格證面試真題：《水的污染及其防治》。
此題目為2019下半年初中化學教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
題目：《水的污染及其防治》
二、考題解析
新課教授
環節一：情景導入
【提出問題】水是生命之源，但大自然的水資源卻十分有限，同時由于人類的生產、生活活動使水壞境不斷惡化，又進一步加劇了水資源危機。觀看圖片，說出所看到的信息。
【學生回答】①水污染造成了魚類的大量死亡;
②石油泄漏使海洋受到污染，從而造成了海洋中生物的大量死亡。
【教師引導】水污染確實帶來了非常嚴重的后果，接下來一起學習水污染及其防治。
環節二：探究新知
1.水污染的來源及危害
【提出問題】什么造成了目前那么嚴重的水污染現狀呢?
【學生回答】水污染主要來自于工業廢水、生活污水。
【教師引導】水污染除了來自于這兩個方面之外，還有一部分來自于農業廢水，這么嚴重的水污染帶來了怎樣的影響呢?
【學生回答】水污染能夠造成海洋中大量的生物死亡，也嚴重污染了人類的飲用水，從而會影響生態平衡和人類的身體健康。
【教師總結】水污染不僅破壞水生生態系統，影響工農業和漁業生產，還會直接危害人體健康及生命安全。
2.造成水污染的主要物質
【提出問題】請大家來列舉一下生活中的水污染現象，并以同桌為小組互相討論一下。
【學生回答】生活污水、醫院污水、畜禽飼養場污水，礦山、冶煉廢水，油船的事故泄露、海底采油、油船壓艙水以及陸上煉油廠和生化工廠的廢水，這些都是生活中的水污染現象。
【教師引導】我們可以發現在生活中，水污染現象無處不在，我們知道：水污染是由有害化學物質造成水的使用價值降低或喪失，污染環境的水，這些有害的化學物質都包括什么呢?
【學生回答】污水中的有害物質包括酸、堿、氧化劑，以及銅、鎘、汞、砷等化合物，苯、二氯乙烷、乙二醇等有機毒物。
【提出問題】這些有害物質的存在會使水源愈加惡化，這是為什么?
【學生回答】會毒死水生生物，影響飲用水源、風景區景觀。污水中的有機物被微生物分解時消耗水中的氧，影響水生生物的生命，水中溶解氧耗盡后，有機物進行厭氧分解，產生硫化氫、硫醇等難聞氣體，使水質進一步惡化。
3.水污染的治理方法
【提出問題】這些有毒化學物質的存在危害非常大，那么如何利用所學的知識去處理水中的污染物呢?組織學生前后桌四個同學為一組來互相討論，稍后請小組代表回答。
【學生回答】
①利用酸堿的中和，比如排放堿性的水用酸使其中和就會較少污染。
②利用化學的氧化還原反應原理，可以使用強氧化劑將有機污染物分解成二氧化碳和水等無毒小分子。
【教師總結】同學們說的很正確，我們可以利用化學方法，比如中和反應和氧化法來處理水中的污染物，從而達到凈化水的目的。
環節三：拓展提升
【提出問題】避免水污染的措施有哪些?
【學生回答】①生活污水經處理后再排放;②工業三廢、生活污水要處理后再排放;③農業上要合理施用農藥、化肥。
環節四：小結作業
學生總結歸納本節課所學主要知識，表述學習心得。
作業：查閱資料尋找其他防治水污染的措施，簡單總結一下自己在日常生活中可以做那些事情節約水資源。
板書設計
略
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