對于初中音樂教師資格面試的考生來說，摸清解題套路很重要。學霸君準備了初中音樂教師資格證面試真題：《溜冰圓舞曲》，希望各位考生能從中有所收獲。
此題目為2019下半年音樂教師資格證結構化面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學習使用，如有侵權，請聯系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
(一)利用談話，導入新課
教師利用談話導入，在我們正式上課之前，老師想問大家一個問題，冬奧會是都有哪些體育項目，你喜歡哪一個?
學生自由回答。
教師總結：花樣滑冰可以說是最精彩的一個比賽項目，大家知道他的背景音樂都可以用哪些嗎?并以此引出本節課的課題《溜冰圓舞曲》。
(二)初步感知
1.初聽樂曲并設問：“這首作品的演奏形式是怎樣的?”
學生自由回答。
教師總結：管弦樂演奏，在序奏中圓號奏出徐緩的低音，使人聯想到冬天的景象。
2.復聽樂曲并設問：“這首作品是幾拍子的?”
學生自由回答。
教師總結：該樂曲為3/4拍子舞蹈，跳舞時一對對男女舞伴，按照舞曲的節奏旋轉打圈，動作輕快、優美，情緒熱烈、歡快。典型的圓舞曲伴奏音型是強弱分明的三個均勻的四分音符(在3/8拍則是八分音符)，每小節一個和弦，第一拍是強拍，奏和弦的低音。第二、三拍是弱拍，在較高音區奏其它和弦音。
(三)深入探究
1.聆聽第一小圓舞曲ab主題并設問：“第一小圓舞曲ab主題的節奏、情緒是怎樣的?”
學生自由回答。
教師總結：a主題節奏平穩，旋律流暢，使人聯想到人們溜冰時優美的舞姿;b主題運用八分音符來強調節奏，使樂曲充滿歡快活潑的情緒。
2.聆聽第三小圓舞曲a主題作品并設問：“主要的演奏樂器是什么?”
學生自由回答。
教師總結：“主要是小提琴演奏。”隨后追問：“第三小圓舞曲與第一小圓舞曲a主題的節奏有什么變化?”學生交流討論后發言，教師總結發言：“第三小圓舞曲轉回原來的A大調，性格相同，節奏平穩流暢。”
3.聆聽第三小圓舞曲b主題作品并設問：“與a主題有什么不同之處?”
學生自由回答。
教師總結：“形成了鮮明的對比，輕快活潑的情緒，每個樂句的最后一個音落在小節內最后的一個弱拍上，形成了一種切分的效果，給人一種美的享受。”
4.帶著對歌曲的理解，跟著音頻簡單學唱第一小圓舞曲ab主題。
(四)拓展延伸
分小組嘗試創編舞蹈動作，十分鐘后請各組進行表演，并互相評價推選出最受歡迎的那一小組。
(五)課堂小結
小結：本節課我們學習了樂曲《溜冰圓舞曲》，并了解了舞曲的風格特點。在聆聽與學唱的過程中體會到了歌曲中所蘊含的深厚情感，希望同學們在今后的學習生活中能夠學習世界其他民族的音樂，理解世界文化的多樣性，養成良好的欣賞音樂藝術的習慣。
作業：請同學們課后搜集其他國家的舞曲作品，下節課進行分享!
板書設計
略
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