1題目:1至2年級《排頭追排尾》片段教學
2.內容:
游戲目的:提高學生的靈活性和奔跑能力。
場地器材:平坦場地一個。
游戲方法:學生用雙手抱住前面一人的腰部排成單行。游戲開始后，排頭努力去抓排尾的人，前半部學生努力幫助排頭盡可能抓住排尾，后半部的學生努力幫助排尾不讓被排頭捉到。
游戲規則:
(1):隊伍不能被拉斷，拉斷后抓住無效。
(2)排頭觸到排尾時，即換人做排頭和排尾，重新開始游戲。
教學建議:
(1)游戲中注意休息。
(2)提示注意安全。
3.基本要求:
(1)、試講約10分鐘;
(2)規則闡述清晰易懂。
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合，點名報數
2.宣布上課，師生問好
3.檢查服裝，安排見習性”
二、準備部分
1.帶領學生繞操場慢跑一圈。
2.體育舞蹈:少年
三、基本部分
1.掛圖展示:排頭追排尾游戲圖，并提出問題: 1.游戲中的小朋友在干什么? 2.誰能簡單的闡述一 下這個游戲規則?。設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、講解規則
設計意圖:教師通過完整:示范以及規則講解，讓學生初步了解游戲規則及游戲過程。
3:學生練習鞏固階段
練習1:成一路縱隊抱腰跑練習。(初步了解排頭追排尾的游戲隊形)
練習2:追逐跑練習。(進- -步體 會排頭追排尾的動作方法)
練習3:完整的排頭追排尾游戲。(完整體會排頭追排尾的游戲方法)
設計意圖:遵循循，序漸進的教學原則，由易到難。
4.課練練習
練習后，帶領學生進行課課練練習，包括: (1)上肢練習:推小車; (2) 下肢練習:深蹲跳起; (3) 全身練習:波比跳練習。設計意圖;通過課課練，進-步提高本節課的運動負荷，達到“健康第一” 的指導思想。
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。
2.課堂小結
設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點，還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見。
設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
1題目: 5至6年級《預備姿勢+震腳架打》片段教學
2.內容:
動作方法:
預備姿勢:直立抱拳。兩腳并攏，兩手握拳屈肘抱于腰側，兩肩后展，拳心向上，下顎微收，頭向左轉，眼看左方。右腳提起在原地下跺震腳，左腳隨即向左跨- -步 ，向左轉體90度成左弓步;同時左臂內旋屈肘向，上橫架于頭前左斜上方，拳心向上:右拳臂內旋向前沖出，拳心向下長眼向前平視。攻防含義:擋架對方的沖拳進攻，同時沖拳向對方進行反擊。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘。
(2)示范動作正確。
(3)要有攻防含義的闡述。敬照
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合，點名報數
2.宣布.上課，師生問好
3.檢查服裝，安排見勝
二、準備部分
1.背向起跑游戲(將學生分成若干組，每組6-8人，開始時
學生背:對終點蹲在起跑線后，做好蹲踞式起跑的預備姿勢或站立
式起跑姿勢。聽到發令后，迅速轉身起跑，根據到達終點的先后
排出名欲)一照
2.關節、韌帶拉伸練習(如擴胸運動、 頭部運動、膝關節運
動、踝腕關節運動等)。
三基本部分
1.掛圖展示:展示震腳架打圖，并提出問題: (1) 圖片中你看到了什么?(2)誰能簡單的闡述-下他的動作是怎么做的嗎?
設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、分解講解
設計意圖:教師通過完整示范以及分解講解，讓學生初步了解震腳架打的動作過程，初步建立動作表象。
3.學生練習鞏固階段
練習1:預備姿勢練習。(初步了解預備姿勢的動作要領)
練習2:震腳架打練習。(體會震腳架打的動作方法)
練習3:預備姿勢+震腳架打。(完整體會預備姿勢+震腳架打的方法)
設計意圖:遵循循序漸進的教學原則，由易到難。照
4.課課練練習
練習后，帶領學生進行“課課練”練習，包括: (1)上肢練習:推小車; (2)下肢練習:深蹲跳起; (3) 全身練習:波比跳練習。
設計意圖;通過“課課練”，進一步提高本節課的運動負荷，達到“健康第一”的指導思想。
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。
設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。
2.課堂小結
設計意圖:教師引導學:生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點，還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見
設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
1.題目:水平三《足球——腳背正面接球》片段教學
2.內容:
動作方法:
判斷來球方向，身體重心放在支撐腳上，膝關節微屈，停球腿提起迎球，腳背正面對準來球;當腳與球接觸前的瞬間開始下撤，緩沖來球力量，使球落在體前需要的位置上。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)講解清晰、精練，有正確的動作示范，聲音洪亮;
(3)要有2種以上練習方法。
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合，點名報數
2.宣布上課，師生問好
3.檢查服裝，安排見習生
二、準備部分
1.進行“捕魚達人”游戲
2.關節、韌帶拉伸練習(如擴胸運動、頭部運動、膝關節運動、踝腕關節運動等)。
基本部分
1.掛圖展示:展示梅西，并提出問題:你們知道這是誰嗎?足球運動中最基本的接球技術有哪些?
設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、分解講解
設計意圖:教師通過完整示范以及分解講解,使學生了解完整動作過程，初步建立動作表象。
3.學生練習鞏固階段
①原地無球模仿練習(成體操隊形散開，做原地無球模仿練習。易犯錯誤:踝關節不固定。糾正方法:教師語言提示腳背繃直)。
②自拋自接練習(八人一組。易犯錯誤:接球時，接不到球。糾正方法:提示接球時要注意觀察來球的方向、力量，判斷好落點，選好接球站位,做好接球準備)。
③一人拋球一人練習接球(兩人一組，一人拋球，一人練習腳背正面接球。易犯錯誤:接球時腳背將球擊出。糾正方法:徒手或持球做撤引模仿動作)。
4.“課課練”練習
練習后，帶領學生進行“課課練”練習，包括:(1)上肢練習:推小車;(2)下肢練習:深蹲跳起;(3)全身練習:波比跳練習。
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。
設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。2.課堂小結
設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點,還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲,檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見
1.題目:水平一《捕魚》
2.內容:
方法:場地上畫出一定范圍為“池塘”，準備短竿1-2根，末端系一個用竹圈制作的“漁網”，選一個“捕魚人”，其余學生為“魚”散布在“池塘”中，游戲開始,“魚”在“池塘”自由活動，“捕魚人”用“漁網”套“魚”的頭，被套住者暫時退出“魚塘”。1-2分鐘后清點數量。
規則:“魚”出“池塘”算失敗;“捕魚人”的“網”觸碰“魚”無效。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)規則闡述清晰易懂。
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合，點名報數
2.宣布上課，師生問好
3.檢查服裝，安排見習生
二、準備部分
1.帶領學生繞操場慢跑一圈。
2.長江黃河游戲
基本部分
1.掛圖展示:捕魚游戲圖，并提出問題:(1)游戲中的小朋友在干什么?(2)誰能簡單的闡述一下這個游戲規則?
設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、講解規則
3.學生練習鞏固階段
練習1:追逐跑練習。(引導學生進行游戲前的適應性練習)練習
練習2:教師做“捕魚人”練習。(初步體會捕魚的動作方法)
練習3:學生做“捕魚人”練習。(完整體會捕魚的動作方法)設計意圖:遵循循序漸進的教學原則，由易到難。
4.課課練練習
練習后，帶領學生進行“課課練”練習，包括:(1)上肢練習:推小車;(2)下肢練習:深蹲跳起;(3)全身練習:波比跳練習。
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)。
設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。2.課堂小結
設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點,還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見
設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
1.題目:水平二《往返曲線接力跑》片段教學2.內容:
游戲目的:提高學生的速度素質和變向跑的能力。
場地器材:跑道20m，自起點開始每隔2m處插一根標志桿。游戲方法:如圖所示，將學生分成人數相等的兩隊，成縱隊站在起跑線后。游戲開始后，排頭繞桿跑進，到達終點折返原路線跑回與本隊第二人擊掌后站到排尾。第二人依第一人方法跑進，以先跑完的隊為勝。
游戲規則:
(1)跑進中要繞過每一根標志桿。
(2)繞過各桿后經終點標志桿后返回。
(3)碰倒桿者要插好后才能繼續跑進。
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘;
(2)規則闡述清晰易懂。
一、開始部分
課堂常規:
1.整隊集合,點名報數2.宣布上課，師生問好3.檢查服裝，安排見習生
二、準備部分
1.帶領學生繞操場慢跑一圈。2.體育舞蹈:少年
基本部分
1.掛圖展示:往返接力游戲圖，并提出問題:(1)游戲中的小朋友在干什么?(2)誰能簡單的闡述一下這個游戲規則?設計意圖:吸引學生的注意力，讓學生帶著問題來學習，以達到課未始、興已濃的效果。
2.教師示范、講解規則
3.學生練習鞏固階段
練習1:50米快速跑練習。(引導學生進行游戲前的適應性練習)練習2:直線往返接力跑練習。(初步體會往返接力跑的動作方法)
練習3:曲線往返接力跑練習。(完整掌握往返接力跑的動作方法)
4.“課課練”練習
帶領學生進行“課課練”練習
四、結束部分
1.放松練習(舒緩的音樂做放松操)
設計意圖:放松身心、調整心率、消除疲勞。2.課堂小結
設計意圖:教師引導學生回顧本課所學內容，不僅可以鞏固知識點，還可以通過學生的自我評價和小組內評價總結學習收獲，檢驗教學設計的合理性和可操作性。
3.收拾器材、師生再見
設計意圖:培養學生熱愛勞動、愛惜公共財物的良好習慣。
點擊查看>>2020年下半年小學體育教師資格證面試真題及答案
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