教師資格教師觀是必考點，每次考1-2道選擇題，偶爾以材料分析題的形式考察。案例分析題考試內容即給定材料內容，往往是一個具體的教育工作，要求考生從教師觀角度評析該教師的行為。因此，要求各位考生在備考時不僅能夠理解，還要能夠將相關內容熟記。

【知識點解讀】

新課程背景下的教師觀

1. 現代教師角色轉換

（1）教師由知識的傳授者轉變為學生學習的引導者和學生發展的促進者

注重培養學生的發現和探究的能力以及實踐動手能力，激發學生的創造潛能，使學生學會學習、學會合作。

（2）教師從課程的忠實執行者轉變為課程的建設者和開發者

變過去習慣的“教教材”為“用教材教”，將生活中的教育資源整合到課堂上。

（3）教師要從“教書匠”轉變為教育教學的研究者和反思的實踐者

以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究，如發表論文。

（4）教師要從學校的教師轉變為社區型的開放的教師

注重學校與社區的互動，重視挖掘社區的教育資源。

（記憶錦囊：研發放促）

2. 現代教師行為的轉變

（1）在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞

特別是要尊重那些被世俗觀點所認為的“問題學生”。

（2）在對待教學上，新課程強調幫助、引導

幫助學生尋找、搜集和利用學習資源，幫助學生對學習過程和結果進行評價，幫助學生發現自己的潛能等。

（3）在對待自我上，新課程強調反思

不斷反思自我，如寫教學日志。

（4）在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

教師必須處理好與家長的關系，加強與家長的聯系和合作。

（記憶錦囊：重賞助導，反思合作）

小試牛刀

黃老師經常帶學生到學校的荷花池觀察荷葉和荷花，為學生講解蓮藕的生長過程，并引導學生將有關荷葉、荷花的知識編成小冊子。這體現黃老師是（  ）。

A. 教育科學的研究者

B. 行為規范的示范者

C. 專業發展的引導者

D. 課程資源的開發者

答案：D

解析：實地觀察荷塘和荷花，這是教材課程里沒有的資源，因此，黃老師扮演了課程資源的開發者角色。

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