教資小學(xué)教育教學(xué)知識?？伎键c：我國常用的教學(xué)方法
1.以語言傳遞為主的教學(xué)方法
(1)講授法
(2)談話法
(3)讀書指導(dǎo)法
(4)討論法
2.以直觀感知為主的教學(xué)方法
(1)演示法
(2)參觀法
3.以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
(1)練習(xí)法
(2)實驗法
(3)實習(xí)法
4.研究性教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)法
5.以情感陶冶為主的方法
(1)欣賞教學(xué)法
(2)情景教學(xué)法
1.以語言傳遞為主的教學(xué)方法
(1)講授法
定義：講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
講授法可分為講述、講解、講讀和講演四種方式。
講述一般用于向?qū)W生敘述事實材料或描繪所講的對象;
講解是教師向?qū)W生說明、解釋或論證原理、概念、公式時經(jīng)常采用的;
講讀主要應(yīng)用于語言學(xué)科的教學(xué)之中，如語文、外語等;
講演是教師在中學(xué)高年級采用的一種教學(xué)方法，它要求教師不僅要系統(tǒng)全面地描述事實，而且要通過深入分析、推理、論證來歸納、概括科學(xué)的概念或結(jié)論。
講授法的基本要求是：
第一，講授內(nèi)容要有科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性、啟發(fā)性、趣味性。
第二，講究講授的策略與方式。
第三，講究語言藝術(shù)。
(2)談話法
定義：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。
談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。
談話法的基本要求是：
①要準備好問題和談話計劃。
②要善問。提出的問題要明確，富有挑戰(zhàn)性、啟發(fā)性和趣味性，能引起、激發(fā)學(xué)生的思考;要耐心等待學(xué)生的回答;如果有困難，要注意啟發(fā)學(xué)生;切忌學(xué)生一時答不上來就立刻換優(yōu)秀生回答，傷害學(xué)生對話的積極性。
③要善于啟發(fā)誘導(dǎo)。當問題提出后，要善于啟發(fā)學(xué)生分析和思考，研究問題或矛盾的所在，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生一步一步地獲取新知。
④要做好歸納、小結(jié)。
(3)讀書指導(dǎo)法
定義：讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和課外讀物獲取知識、發(fā)展智力的方法。它既強調(diào)學(xué)生的“讀”，又強調(diào)教師的“指導(dǎo)”。
幫助學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
(4)討論法
定義：討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。
討論法的基本要求是：
①問題要有吸引力。
②要善于在討論中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)。
③做好討論小結(jié)。
2.以直觀感知為主的教學(xué)方法
(1)演示法
定義：教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。演示的特點在于加強教學(xué)的直觀性，不僅是幫助學(xué)生感知、理解基本知識的手段，也是學(xué)生獲得知識、信息的重要來源。
演示法的基本要求是：
①做好演示前的準備。
②演示必須精確可靠，操作規(guī)范，演示時要集中學(xué)生的注意力，運用多種感官去感知
③演示后，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析演示結(jié)果以及變化之間的關(guān)系，通過分析，對比，歸納等得出正確結(jié)論。
(2)參觀法
定義：參觀法是教師緊密配合教學(xué)，組織學(xué)生到校外一定場所進行直接觀察、訪問而獲得知識或驗證知識的方法。
參觀法的基本要求：
第一，參觀前做好準備與計劃;
第二，參觀時要及時對學(xué)生進行具體指導(dǎo);
第三，參觀后及時總結(jié)。
3. 以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
(1)練習(xí)法
定義：學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。
練習(xí)法的基本要求：
教師要使學(xué)生明確練習(xí)的目的。
練習(xí)的題目要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能
教師要教給學(xué)生正確的練習(xí)方法
教師對學(xué)生的練習(xí)進行正確的反饋
練習(xí)方式多樣化
(2)實驗法
定義：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。
(3)實習(xí)法
實習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實習(xí)實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習(xí)作業(yè)法。
4. 以啟發(fā)為主的方法
發(fā)現(xiàn)法(研究性學(xué)習(xí))
發(fā)現(xiàn)法又稱探究法，研究法。是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析，綜合，抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。
要求：
首先，依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，確定探究發(fā)現(xiàn)的課程和過程。
其次，嚴密組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)活動。
再次，努力創(chuàng)設(shè)一個有利于學(xué)生進行探究發(fā)現(xiàn)的良好情境。
5. 以情感陶冶為主的方法
(1)欣賞教學(xué)法
在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法。包括對自然的欣賞，對人生的欣賞和對藝術(shù)的欣賞。
欣賞教學(xué)也隨之分為藝術(shù)的欣賞、道德的欣賞、和真理的欣賞三種。
(2)情景教學(xué)法
教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。
創(chuàng)設(shè)的情景一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫在線的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境等。
兩者區(qū)別。可以欣賞一個榜樣，真理，可以說理。
但是情景教學(xué)法只是一種情景，只用陶冶法。
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1、李老師教《落花生》時，讓學(xué)生談?wù)勛鋈嗽撟雎浠ㄉ@樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學(xué)方法是( )。
A.講授法
B.討論法
C.談話法
D.發(fā)現(xiàn)法
討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。題干中李老師提出問題，讓大家各抒己見，運用的是討論法，故選B。
A項：講授法(又稱講演法)是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。不符題意，故不選。
C項：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。不符題意，故不選。
D項：發(fā)現(xiàn)法即探究法、探索法、研究法，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種教學(xué)方法。不符題意，故不選。
2、教《新型玻璃》時， 為了豐富小學(xué)生對玻璃的認識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是( )
A.實驗法
B.參觀法
C.實習(xí)法
D.演示法
參觀法是教師緊密配合教學(xué)，組織學(xué)生到校外一定場所進行直接觀察、訪問而獲得知識的方法，符合題意，故選B。
A 項：實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，與題干不符，故不選。
C 項：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法，與題干不符，故不選。
D 項：實習(xí)法是教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實習(xí)實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，與題干不符，故不選。
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