教資小學教育教學知識常考考點：班主任工作的內容與方法
(一)班主任工作的前提和基礎--了解和研究學生
班主任了解和研究學生包括三個方面：了解和研究學生個人，了解學生的群體關系以及了解和研究學生的學習和生活情境。
補充：正式群體與非正式群體的協調
正式群體是由教育行政部門明文規定的群體，其成員有固定的編制，職責權利明確，組織地位確定。
例：班級、小組、少先隊
(二)非正式群體(單選)
在正式群體內部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體
非正式群體對個體活動的影響具有雙重性，既可能產生積極作用，也可能產生消極作用。
非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體的目標一致程度。
班主任一般采取多種方法了解和研究學生。
(1)觀察法：這是班主任了解學生最基本的方法，通過注意學生實際發生的動作來了解學生。
(2)談話法：這是班主任了解學生、管理班級時常用的一種方法。通過集體談話和個別談話深入了解真實可靠的信息，進而尋找合適的辦法來解決學生目前遇到的問題。
(3)書面材料和學生作品分析法：班主任可以通過書面問卷調查、心理測驗等書面材料以及學生的作業了解學生，分析學生的優缺點，進而引導學生。
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1、小學班級管理中，既是做好班主任工作的基礎條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是( )。
A.班主任工作職責
B.班主任自身素質
C.班級學生的質量
D.對班級學生的了解
班主任的工作內容包括多個方面，其中“了解和研究學生”是班主任工作的前提和基礎，也是決定班主任工作成效的主要因素，故選D。
ABC項：均不符題意，故不選
2、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是( )。
A.作品分析
B.文獻分析
C.行為分析
D.調查分析
作品分析法是通過對兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法。這種方法能夠深入細致地了解一個人的內心，但一般要與其他方法配合使用。
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