教資小學教育教學知識?？伎键c：學習動機分類
(一)學習動機內(nèi)容的社會意義
高尚的動機，低級的動機
高尚的學習動機的核心是利他主義，學生把當前的學習同國家和社會的利益聯(lián)系在一起。
低級的學習動機的核心是利己的、自我中心的，學習動機只來源于自己眼前的利益。
(二)根據(jù)動機的作用與學習活動的關系遠近分為：近景的直接性動機和遠景的間接性動機
近景的直接性動機是與學習活動直接相聯(lián)的，來源于對學習內(nèi)容或學習結果的興趣。這類學習動機作用的效果比較明顯，但穩(wěn)定性比較差，容易受到環(huán)境或一些偶然因素的影響。
遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相聯(lián)系的。例如，中小學生意識到自己的歷史使命，為不辜負父母的期望，為爭取自己在班集體中的地位和榮譽等都屬于間接性的動機。
(三)根據(jù)學習動機的動力來源分為：內(nèi)部動機和外部動機
1. 內(nèi)部動機指由個體內(nèi)在需要引起的動機。
學習需要的主觀體驗形式指學習者的學習愿望和學習意向。它包括：學習的興趣，愛好和學習的信念等等。
2. 內(nèi)部動機可以轉化為外部動機。
(四)奧蘇伯爾將學生在學校情境中的學業(yè)成就動機分為三個方面(補充)
認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力
1. 認知內(nèi)驅力：內(nèi)部動機
要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。在有意義學習中，認知內(nèi)驅力是最重要而穩(wěn)定的動機。(內(nèi)部動機)
2. 自我提高內(nèi)驅力：外部動機
個體因為自己的勝任或工作能力而贏得相應地位的需要。(外部動機)
3. 附屬內(nèi)驅力：外部動機
為了獲得長者(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把工作做好的一種需要。(外部動機)
在兒童早期，附屬內(nèi)驅力最為突出。
到了兒童后期和少年期，附屬內(nèi)驅力的強度有所減弱，來自同伴，集體的贊許和認可逐漸代替了對長者的依賴。
到了青年期，認知內(nèi)驅力和自我提高內(nèi)驅力成為學生學習的主要動機。
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1、有的小學生為了得到老師的鼓勵而學習，有的小學生為了得到家長的獎勵而努力學習，有的小學生為了讓同學瞧得起自己而努力學習，這類學習動機屬于( )。
A.直接的近景性動機
B.間接的遠景性動性
C.間接的近景性動機
D.直接的遠景性動機
根據(jù)學習動機的作用與學習活動的關系可以將學習動機分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內(nèi)容或學習結果的興趣。題干中學生為了“老師的鼓勵、家長的獎勵”等而學習，說明動機來源于學習的結果。屬于近景的直接動機。故選C。
A項：遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。不符題意，故不選。
BD項：干擾項，故不選。
2、小紅非常喜歡文學作品，所以上語文課時特別認真。這種學習動機屬于( )
A.認知的內(nèi)驅力
B.附屬內(nèi)驅力
C.生理的內(nèi)驅力
D.自我提高的內(nèi)驅力
奧蘇貝爾等人把學校情境中的學習成就動機分為認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力。認知內(nèi)驅力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向學習任務本身(為了獲得知識)，滿足這種動機的獎勵(知識的實際獲得)是由學習本身提供的。題干中小紅因喜歡文學作品，上課特別認真，這種動機屬于認知內(nèi)驅力，故選A。
B項：附屬內(nèi)驅力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。不符題意，故不選。
C項：沒有生理的內(nèi)驅力這種說法，為拼湊選項，故不選。
D項：自我提高內(nèi)驅力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。不符題意，故不選。
3、學習活動中最可靠、最穩(wěn)定、最持久的動力是
A.學習動機
B.認知內(nèi)驅力
C.自我提高內(nèi)驅力
D.附屬內(nèi)驅力
奧蘇貝爾等人把學校情境中的學習成就動機分為認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力。認知內(nèi)驅力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。這種動機指向學習任務本身(為了獲得知識)，屬于內(nèi)部動機，是學習活動中最可靠、最穩(wěn)定、最持久的動力，故選B。
A項：學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動、維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。不符題意，故不選。
C項：自我提高內(nèi)驅力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。不符題意，故不選。
D項：附屬內(nèi)驅力是指個體為了獲得長者們(家長、教師等)的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。不符題意，故不選。
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