第三節 小學兒童的性格
識記：
1、性格：是人對現實穩定的態度以及與之相適應的習慣化了的行為方式。
2、性格在人的個性中居于核心地位。性格是人在現實社會中形成的個性品質，主要受后天環境的影響。性格有積極和消極之分。性格具有相對穩定性。但比氣質容易變化。
3、性格特征主要包括四個方面：性格的態度特征、 性格的理智特征、性格的情緒特征、性格的意志特征。本文來源:考試大網
應用：
根據學生的性格特點，進行相應的教育。（聯系自己教育教學的實際）
1、搞好集體教育。
利用群體的共同性格優勢，并設法幫助他們發揮優勢和克服性格中的弱點。具體教育方案是：采集者退散
（1）列出全體兒童的性格優點、缺點，從中找出多數兒童的共同性格傾向；
（2）借助多數兒童的性格優勢，鼓勵形成一種良好風氣，并借此抑制不良性格的滋生；
（3）經常組織一些適應于群體良好共性的活動，使群體風氣得以維護和發揚；采集者退散
（4）注重創新、求異，讓少數兒童的性格優勢也得以充分發揮，并與多數兒童的性格優勢取得互補。
2、重視兒童的個別差異，搞好個別教育。
（1）利用優秀生優良性格品質作為榜樣，帶頭使群體風氣向更高水準發展；來源：考試大
（2）充分肯定落后兒童身上的優秀品質，推動他與群體風氣認同，切忌一味強調缺點，以免兒童失去上進希望；來源：www.examda.com
（3）經常開小組評議會，提醒每個學生不斷發現自己的性格優勢與不足，以便改正。
