四、思維
[要求]
1．了解思維的特點(diǎn)、類(lèi)型、基本過(guò)程和主要形式。
2．理解問(wèn)題解決的特點(diǎn)、階段、策略，良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)措施。
3．能聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
（一）思維及其類(lèi)型
1．什么是思維
2．思維的特點(diǎn)（間接性、概括性）
3．思維的類(lèi)型
（1）根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
（2）根據(jù)思維的邏輯性：分析性思維、直覺(jué)思維
（3）根據(jù)思維的指向性：集中（求同）思維、發(fā)散（求異）思維
（4）根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維
（二）思維的過(guò)程和基本形式
1．思維的過(guò)程
（1）分析和綜合
（2）比較
（3）抽象與概括
（4）系統(tǒng)化與具體化
2．思維的基本形式
（1）概念
①概念的特征與分類(lèi)；②概念的內(nèi)涵與外延；③概念與詞語(yǔ)。
（2）判斷
（3）推理
3．科學(xué)概念的掌握
（1）合理利用日常概念
（2）充分利用感性經(jīng)驗(yàn)
（3）注意“變式”的使用
（4）詞和感性材料的結(jié)合
（5）正確給概念下定義
（6）在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念
（7）形成正確的概念體系
（三）問(wèn)題解決
1．問(wèn)題與問(wèn)題解決的特點(diǎn)
（1）問(wèn)題及其特點(diǎn)
（2）問(wèn)題解決及其特點(diǎn)
2．解決問(wèn)題的階段
（1）提出問(wèn)題
（2）明確問(wèn)題
（3）提出假設(shè)
（4）檢驗(yàn)假設(shè)
3．解決問(wèn)題的策略與方法
（1）啟發(fā)式方法與算法式方法
（2）手段—目的分析法與爬山法
（3）目標(biāo)遞歸策略與目標(biāo)遞進(jìn)策略
4．影響解決問(wèn)題的因素
（1）問(wèn)題情景與問(wèn)題表述方式
（2）聯(lián)想與原型啟發(fā)
（3）定勢(shì)與功能固著
（4）個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)水平
（5）個(gè)體的情緒與動(dòng)機(jī)
（6）個(gè)性因素（能力。性格等）
（四）良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)
1．良好思維品質(zhì)的特性
（1）廣闊性和深刻性
（2）獨(dú)立性和批判性
（3）邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性
（4）靈活性和敏捷性
（5）創(chuàng)造性
2．怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
（1）加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練
（2）運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法
（3）加強(qiáng)言語(yǔ)的訓(xùn)練
（4）發(fā)揮定式的作用
（5）培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
3．創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
（1）激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)
（2）培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
（3）培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維能力
（4）進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格
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