第二章
1、 眼睛的適宜刺激是光波。對
2、 引起感覺需要的最小刺激量稱為閾限。對
3、 絕對閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標。錯
4、 閾限越低表明感受性越差。錯
5、 閾下刺激對人沒有絲毫作用。錯
6、 注意是一個獨立的心理過程。錯
7、 注意是一種有限的資源。對
8、 心理學家用直接測量的方式來研究內隱記憶。錯
9、 后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱后攝抑制。對
10、 在問題解決中，發現具體的解決方法是在明朗期。對
11、 對于復雜問題，中等偏低的興奮水平比較有利。對
第三章
1、 特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。錯
2、 在心理學中的個性或人格是同一概念。對
3、 主題統覺測驗屬于完成法的投射測驗。錯
4、 畫人測驗屬于表達法的投射測驗。對
5、 兒童統覺測驗適用于4歲以下的兒童。錯
6、 知識的掌握和能力的發展不是同步的。對
7、 具有非凡的記憶力可以稱為天才。錯
8、 智力年齡的概念是比納創造的。對
9、 韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。對
10、 良好的記憶力是天才的特征之一。對
第四章
1、 發展的順序是不可逆的，也不能超越。對
2、 同一心理機能在不同時期有不同的發展速率。對
3、 個體早期的心理發展對人的一生有深遠的影響。對
4、 在個體心理發展的過程中先天遺傳起決定作用。錯
5、 在個體心理發展的過程中后天環境起決定作用。錯
6、 邏輯決定論是皮亞杰理論的重要組成部分。對
7、 在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。對
8、 皮亞杰認為認知階段出現的先后次序是不變的。對
9、 皮亞杰理論的唯一缺憾是太過思辯，缺少量化的實驗證據。對
10、 傳統的智力理論一般都強調先天遺傳的因素。對
11、 提出“成功智力”概念的是梅耶。錯
12、 在《心理結構》一書中提出七種智力的是加德納。對
13、 智力的PASS模型是戴斯提出的。對
14、 心理學將對自身認知活動有所意識的能力稱為元認知。對
15、 記憶是一個被動保持信息的系統。錯
16、 隨著年齡的增長，記憶方面最明顯的變化表現在記憶廣度的增加。對
17、 概念和分類是構建人類思維和行為的基石。對
18、 皮亞杰認為兒童在學齡前是不能真正掌握數的概念的。對
19、 人所具有的最有力的認知技能是解決問題的能力。對
20、 兒童母語的產生和理解能力的具備就是兒童語言的獲得與發展。對
21、 語言的發展進程是按一定的順序進行的。對
22、 語言是社會交往的重要工具。對
23、 兒童和成年人一樣，主要通過內部語言對自己的行為進行調節。對
24、 面部表情受生物遺傳的因素影響很大。對
25、 生理上的成熟是依戀必不可少的條件。對
26、 18個月大的兒童可以服從延遲滿足的要求。錯
