第三節(jié) 遷移與教學(xué)
一方面，使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移，這是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一；另一方面，真正有效的教學(xué)又必須依據(jù)遷移規(guī)律。教學(xué)中應(yīng)該充分考慮影，向遷移的各種因素，利用或創(chuàng)設(shè)某些條件，以促進遷移的產(chǎn)生。
一、影響遷移的主要因素
(一)相似性
(二)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
(三)學(xué)習(xí)的心向與定勢
心向與定勢指的常常是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。
二、促進遷移的教學(xué)
學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進遷移的有效教學(xué)可以從以下幾方面考慮：
(一)精選教材
(二)合理編排教學(xué)內(nèi)容
(三)合理安排教學(xué)程序
(四)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性
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