我的小學(xué)語文老師脾氣很大，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)人，我不喜歡他，也就不喜歡他的課。四年下來，我的語文成績一直很差，并因此而自卑。
可是，后來發(fā)生的一件事徹底改變了這一切。那天一上課，我就開起了小差。“李明.你起來回答……”
突然，老師向我提問了。我連什么問題都沒有聽清楚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，準(zhǔn)備挨一頓臭罵。出乎意料的是，語文老師競對我深情地微笑了一下。
我真不敢相信!四年來，老師從來沒有對我微笑過!對我微笑了，說明老師是看得起我的.不嫌棄我的成績差，想到這里，我挺直了腰板，認(rèn)真聽起課來。
不一會(huì)，老師的臉又轉(zhuǎn)到我這邊來了。大概是看到我聽課認(rèn)真的緣故吧.老師又給我熱情的一笑。我心想，老師一定是在鼓勵(lì)我。那天，我非常開心。從此以后，我的語文成績突飛猛進(jìn)。雖然老師再也沒有對我微笑過，但我想，老師心里是喜歡我的。我能看到老師的心在對我微笑。
多年以后，我回到家鄉(xiāng)，去看望這位語文老師，感謝他那兩次微笑。老師默默回憶許久。感觸地說：“我很慚愧!我記得當(dāng)年的那兩個(gè)微笑并不是給你的。是我的女朋友和校長坐在你的身后聽課……兩個(gè)并不是給你的微笑，卻改變了你的一生!以后，我要改變教育方式，把微笑送給所有的學(xué)生……”
問題：
從教師職業(yè)道德的角度，你從材料中獲得哪些啟示?
【參考答案】
這位老師的做法體現(xiàn)了職業(yè)道德的相關(guān)要求，是正確的。
職業(yè)道德要求教師必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格.平等公正對待學(xué)生。材料中教師的微笑不經(jīng)意間讓學(xué)生獲得了被尊重的情感體驗(yàn).從而促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，并取得了語文學(xué)習(xí)成績的突飛猛進(jìn)。因此，作為教師必須真正樹立起關(guān)愛學(xué)生的意識(shí)，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展。
報(bào)考關(guān)注：各省2021年教師資格證報(bào)名時(shí)間
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