2013年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》巔峰沖刺試題及答案(2)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1．以下哪種教學(xué)組織形式屬于個(gè)別化學(xué)習(xí)?（ ）
A．通過(guò)討論、問(wèn)答、交流等形式在師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享教學(xué)信息
B．由學(xué)生閱讀教科書(shū)、觀看或聆聽(tīng)音樂(lè)教材、做筆記等獲得教學(xué)信息
C．教師通過(guò)講授、談話、板書(shū)、演示等向班級(jí)或一組同學(xué)傳遞教學(xué)信息
D．根據(jù)教學(xué)的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學(xué)活動(dòng)的方式
2．以學(xué)生發(fā)展為本的課程，要求把課程改革建立在腦科學(xué)研究、心理學(xué)研究和（ ）研究的基礎(chǔ)之上，把學(xué)生的發(fā)展作為課程開(kāi)發(fā)的著眼點(diǎn)和初目標(biāo)。
A．課程學(xué)
B．社會(huì)科學(xué)
C．教育學(xué)
D．教育心理學(xué)
3．自主學(xué)習(xí)的重要含義就是（ ）。
A．獨(dú)自學(xué)習(xí)
B．自由學(xué)習(xí)
C．主動(dòng)學(xué)習(xí)
D．個(gè)體學(xué)習(xí)
4．教學(xué)反思是教師對(duì)已完成的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)的一種重要教研形式，教學(xué)反思的主要內(nèi)容不包括（ ）。
A．對(duì)備課的反思
B．對(duì)課外輔導(dǎo)的反思
C．對(duì)教師反思意識(shí)的反思
D．對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的考核與評(píng)定的反思
5．語(yǔ)文教師引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)作品中的人物，從美育的角度看，主要是在引導(dǎo)學(xué)生（ ）。A．感受美
B．鑒賞美
C．表現(xiàn)美
D．創(chuàng)造美
6．瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為小學(xué)兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（ ）階段。
A．前運(yùn)算
B．形式運(yùn)算
C．具體運(yùn)算
D．感知運(yùn)動(dòng)
7．在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（ ）年。
A．1904
B．1922
C．1949
D．1986
8．人們常說(shuō)的“聰明早慧”或“大器晚成”是指?jìng)€(gè)體身心發(fā)展的（ ）。
A．互補(bǔ)性
B．個(gè)別差異性
C．不平衡性
D．階段性
9．人感染甲型HlNl流感病毒后，傳染期為（ ）。
A．發(fā)病前1天至發(fā)病后5天
B．發(fā)病前1天至發(fā)病后7天
C．發(fā)病前2天至發(fā)病后l0天
D．發(fā)病前3天至發(fā)病后7天
10．以?xún)和呐d趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書(shū)本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（ ）。
A．學(xué)科課程
B．分科課程
C．綜合課程
D．活動(dòng)課程
11．藝術(shù)教育的課程設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性差異，在目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)方法的選擇等方面，體現(xiàn)（ ），以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，真正使課程適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
A．多樣性和選擇性
B．靈活性和多樣性
C．針對(duì)性和選擇性
D．層次性和選擇性
12．在教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者分析過(guò)程中，最需要分析的因素是（ ）。
A．學(xué)習(xí)者的性別
B．學(xué)習(xí)者的家庭背景
C．學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)
D．學(xué)習(xí)者的體重
13．（ ）是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要特征之一。
A．知識(shí)性
B．活動(dòng)性
C．綜合性
D．整體性
14．在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般稱(chēng)為（ ）。
A．道德情感
B．道德意志
C．道德觀念
D．道德行為
15．在小學(xué)四年級(jí)課程《骨骼和關(guān)節(jié)》中，教師準(zhǔn)備了以下的教學(xué)活動(dòng)：①拼圖游戲，把骨骼貼在人體的相應(yīng)部位上；②組織學(xué)生觀察人體骨骼的多媒體圖片，認(rèn)識(shí)人體主要骨骼的名稱(chēng)和位置；③出示連線圖，圖中的物品與人體骨骼中的哪一部分相似；④介紹部分骨骼的作用；如果你是這位教師，請(qǐng)選擇你安排的教學(xué)組織順序?yàn)椋ā 。?BR>A．①一③②一④
B．②①④③
C．①②④③
D．④一③一②一①
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