二、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1．簡述小學(xué)德育的實施途徑。
2．簡述小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的一般方法。
3．簡述小學(xué)班主任工作的基本內(nèi)容。
4．簡述教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
閱讀材料，回答問題：
1．學(xué)習(xí)《五彩池》一課的第二自然段時，老師們都要讓學(xué)生針對段尾的省略號進行想象練習(xí)，于是學(xué)生會想象出各種奇特形狀的水池。這當(dāng)然沒有錯，而我覺得五彩池的美不僅僅美在形狀，還有它瑰麗的顏色、奇妙的變化。因而，在學(xué)完全文后我進一步讓學(xué)生想象：五彩池還像什么?由于思維的慣性，學(xué)生依然圍繞著形狀做文章。如果這樣一直說下去，學(xué)生禁錮了的思維就不會得到開解。此時我說：“在我的眼睛里，五彩池就像一塊塊奇異的寶石，閃耀著迷人的光芒。”經(jīng)我這樣一說，學(xué)生的思維一下子從“形狀”的圈子里跑出來了，一個個奇妙的想象脫口而出。
問題：試評述以上教學(xué)片段。
2．在一次小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，有位教師用猜物游戲教學(xué)水果類生詞和句型“I’d like a／an…”。該教師手拿書包對學(xué)生說：Look，I have a new bag．Guess，what’s inthebag?學(xué)生猜出了幾種水果(banana，apple，orange)后再讓學(xué)生運用句型“I’d like a／an…”袁達。
問題：上述課堂教學(xué)游戲能取得預(yù)期的效果嗎?結(jié)合上述材料，談?wù)勗谛W(xué)英語課堂
中該如何設(shè)計游戲。
四、教學(xué)設(shè)計題(本題20分)
材料一：“三角形的分類”[義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第83、84頁]
材料二：“賣火柴的小女孩”[義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)小學(xué)語文六年級下冊第67—71頁]
材料三：“我的責(zé)任”[義務(wù)教育課程標準實驗教科書(人教版)小學(xué)品德與社會三年級上冊第63—65頁]
請在上述材料中任選其一，就課堂教學(xué)目標及某一教學(xué)環(huán)節(jié)(譬如課堂導(dǎo)入、講授新知等)進行教學(xué)設(shè)計。   

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